МБДОУ «Сакмарский детский сад «Улыбка»

Проект

Тема: «Экотропа в средней группе»

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Подготовила воспитатель:

Козлова С.Н.

с. Сакмара 2019г.

Содержание

Пояснительная записка …………………………………………3

Проектная карта ……………………………………………...…4

Матрица проекта………………………………………………...5

Используемая литература………………………………………9

Приложение Презентация «Экотропа»

Приложение Картотека загадок и стихов

Приложение Конспект занятия

Пояснительная записка

 «Человек был и всегда остается сыном природы, и, то, что роднит его с природой, должно использоваться для его приобщения к богатству духовной культуры» В. А. Сухомлинский.

Экологическая тропа – это специальный образовательный маршрут в природных условиях, где есть экологически значимые природные объекты. На этих маршрутах можно познакомить детей с многообразием растений и животных, связями, которые имеются между ними, представить на практике природоохранную деятельность 

В современных условиях, проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Большая часть современных  детей редко общается с природой. Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. В любом городе, поселке можно найти интересные для наблюдений природные объекты: деревья, травы, насекомых, птиц. Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Изучать мир природы  можно в   процессе   проектно-исследовательской  деятельности на участке детского сада.  Поэтому, я в своей практике предоставляю детям    такую возможность приобщения к исследовательской работе на этапах экологической тропинки нашего участка, как к ведущему способу познания окружающего мира.

Матрица проекта

Название проекта: «Экотропа»

Тема проекта: исследовательская деятельность детей

Проблемное поле: экологическое воспитание дошкольников

Цель: создание условий для формирования у ребенка элементов экологической  культуры.

 Задачи: 

1.Мотивировать  детей вести наблюдения за объектами живой и неживой природы;

2.Сформулировать у детей потребность экспериментирования и исследования объектов природы;
3. Воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе.

Планируемые результаты умение детей вести себя экологически  грамотно в природе.

Сценарий совместной деятельности по решению задач.                                           – Образовательные ситуации                                                                                                                                         - игры                                                                                                                                       - моделирование  муравейника                                                                                                                     - просмотр презентации «Деревья нашего сада – рябина и сосна», «Здравушка – подорожник и ромашка», «Животные», «Жизнь муравейника»                                                                                                      - чтение художественной литературы                                                                                            - наблюдение                                                                                                                  - экспериментирование                                                        

Дети:                                                                                                                                                - Ознакомление с художественной литературой                                                                 - Выставка рисунков и поделок  «Знаки безопасности поведения в природе»                                                                                          - Наглядная пропаганда                                                                                                           - Экскурсии, наблюдения                                                                                                     - Экспериментирование                                                                                                        - Игры: дидактические, словесные, настольные,

Воспитатели группы:                                                                                                     - Создать развивающую предметно-пространственную среду прогулочного участка                                                                                                                                      - Подобрать иллюстрации, фотографии                                                                              - Подготовить материал для чтения, подобрать книги, загадки, стихотворения, энциклопедии                                                                                                                       - Провести экскурсию по экотропе                                                                                       - Подобрать материал для экспериментной деятельности детей

 Родители: помощь в подготовке пособий, сборе материалов для экспериментирования

Итоговое мероприятие: 

Вид проекта:  исследовательско - творческий      

Состав участников: Дети средней группы, воспитатели, помощник воспитателя, родители.

Интеграция образовательных областей: (Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие).

Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта                              - Согласованная работа воспитателей группы по качественной подготовке детей деятельности (готовность детей, помощь в создании предметно – развивающей среды).                                                                                                                                            - Связь с родителями.                                                                                                                        - Информация о экологической тропе                                                                         Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта               для педагога: Проектор, экран, презентации «Деревья нашего сада – рябина и сосна», «Здравушка – подорожник и ромашка», «Животные», «Жизнь муравейника», карты экспериментирования                                                             для детей: Краски с кисточкой,  альбомные листы по количеству детей, гуашь, салфеточки,  иллюстрации насекомых, деревьев, кустарников , дидактические игры, строительный материал, баночки, колбы, лупы для наблюдения, микроскоп.

Планируемое время на реализацию проекта по этапам 1 месяц

Список литературы:

1. В.В. Петров « Растительный мир нашей родины»
2. Н. Рыжова «Деревья – наши друзья»
3. Т.Н. Нуждина «Энциклопедия для малышей Чудо-всюду»
4. Наглядно-демонстрационный материал «Ягоды лесные»
5. Наглядно-демонстрационный материал «Ягоды садовые»
6. Наглядно-демонстрационный материал «Деревья и листья»
7. Наглядно-демонстрационный материал «Деревья»
8. Энциклопедия Все обо всем «Растения»
9. Полная энциклопедия «Растения»
10. Алябьева, Е. А. Тематические дни и недели в детском саду. Планирование и конспекты
11. Горькова, Л. Г., Кочергина А. В., Обухова Л. А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию.
12. Детская энциклопедия. Цветы от А до Я.
13. Махнева, М. Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста. Методическое пособие для воспитателей ДОУ и педагогов начальной школы