Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе . Тема: «Путешествие в прошлое счетных устройств».
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)
познакомить детей с историей счетных устройств
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
konspekt_schetnye_ustroystva.docx | 16.32 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по
ознакомлению с окружающим миром
в подготовительной группе .
Тема: «Путешествие в прошлое счетных устройств».
Составила:
Воспитатель 1 категории
ГБДОУ №25
Шеина Оксана Анатольевна
г.Санкт-Петербург
Цель: познакомить детей с историей счетных устройств, с процессом их преобразования человеком, развить ретроспективный взгляд на предметы
рукотворного мира; активизировать познавательную деятельность детей;
активизировать словарь детей такими словами, как: компьютер, калькулятор, счетная машина, счеты и т.д.
Материал: картинки с изображением счетных устройств, игрушка Буратино.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребятки, сегодня мы с вами посетим не совсем обычный музей. В нем вместо картин и скульптур собраны счетные устройства разных времен.
(раздается стук в дверь).
Буратино: Здравствуйте, ребята. Чем вы тут занимаетесь? А я все знаю, все умею. Вот, например, научился вчера считать на пальцах до 5. Хотите, посчитаю? (считает).
Воспитатель: Молодец, Буратино! До 5 считать умеешь, а наши ребята считают и до10. А ты сможешь посчитать до 10?
Буратино: Это я быстро, раз – два и готово. (Начинает считать, у него не получается).
Воспитатель: Ну, Буратино, что остановился? Может тебе этот предмет поможет? (Дает счеты).
Буратино: (радуется). Поможет! Поможет! А как он мне поможет? (Крутит, вертит счеты в руках). Интересно, что это такое? (шепотом). А я у ребят спрошу. Ребята, вы знаете, что это за предмет? (это счеты). А для чего они нужны? (чтобы считать). Это я понял! А как на них считать?
Воспитатель: Эх, Буратино, ничего – то ты и не знаешь, а только хвастаешься! А ты хочешь узнать, как люди считали раньше? А вы, ребята хотите? Тогда я вас приглашаю посетить музей счетных устройств, где находятся разные предметы, на которых люди считали в древности.
Обратите внимание на первый экспонат. Что это такое? (Это руки человека).
Буратино:А почему они здесь и даже на первом месте?
Воспитатель: Давным-давно люди считали на пальцах рук. Это были первые счеты. Но они оказались не удобными потому, что нельзя было на них посчитать, например, до 20 – 30. И тогда человек изобрел другие счеты. А вот какие, мы сейчас увидим.
Обратите внимание на следующий элемент – это узелковые счеты. Сделаны они из веревки, на которой было завязано множество узелков. И при помощи этих узелков люди считали. Хотите попробовать? ( Дети пробуют.) Правда, интересно?
В вот следующий экспонат – это глиняная доска – абак. Она разделена на полоски, в которые выкладывали бобы, горох и пересчитывали их. Люди раньше очень мало знали и поэтому не могли придумать лучших счетов. И пользовались руками, узелковыми счетами, счетной доской, счетными палочками и счетам на которых мы научили считать Буратино.
Но чтобы считать большие цифры на этих счетах, человеку необходимо было много времени. И поэтому изобрели счетную машину.
Обратите внимание на следующий экспонат. Эту счетную машину вы, наверное, знаете? Как она называется? Правильно, ребята! Кто из вас покажет, как им нужно пользоваться? ( Дети показывают).
А теперь посмотрите на следующий экспонат. Как вы думаете, что это? Молодцы! Ребята, а что можно делать с помощью компьютера? Чем компьютер отличается от калькулятора?
Вот, Буратино, ты и узнал, как люди считали раньше и теперь.
Буратино: Подождите, я, что - то забыл… на чем люди сначала, а на чем потом?
Воспитатель: Ребята, давайте поможем Буратино:. Как люди считали сначала и что использовали? Какие счеты появились потом? Из чего они были сделаны? Что люди используют теперь? Людям, каких профессий нужны счетные устройства? (ответы детей). Ребята, давайте с вами поиграем в игру «Что сначала, что потом»
Дети раскладывают картинки с изображением счетных приборов в нужном порядке (по хронологии их создания).
Педагог проверяет правильность выполнения задания.
Буратино: прощается: "До свидания, ребята! Вы меня многому научили. Спасибо!"
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План-конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе. Тема: "Путешествие по историческим местам Республики Татарстан".
- ознакомление с историческими местами РТ;- приобщать детей к духовным традициям и культуре татарского народа;- обогащать и активизировать словарный запас;- развивать интерес к изучению родного края;-...
Конспект НОД по ОО "Познание" по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе тема: «Путешествие в прошлое телефона» в рамках недели "Наука и экспериментирование"
Конспект НОД по ОО "Познание" по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе тема: «Путешествие в прошлое телефона»в рамках недели "Наука и экспериментирование" Цел...
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе. Тема: «Большое воздушное путешествие».
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе.Тема:«Большое воздушное путешествие»....
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе. Тема: «Путешествие в прошлое счетных устройств»
Цель: познакомить детей с историей счетных устройств, с процессом их преобразования человеком, развить ретроспективный взгляд на предметырукотворного мира; активизировать познавательную деятельность д...
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе Тема: «Путешествия по сказкам»
Цель.Закрепить освоенные детьми навыки и умения в работе с разным материалом: сыпучим – опилки, нитки; бумагой “Волшебные ложки”, дать каждому ребенку возможность творчески применить их.Развивать...
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Воздушное путешествие»
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Воздушное путешествие»...
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе. Тема: «Путешествие в прошлое одежды».
Знакомство детей с назначением и функциями предметов одежды, необходимых для жизни человека. Научить устанавливать связь между материалом и способом применения предметов одежды, и расширить знания дет...