Презентация "Вода в нашей жизни"
презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

Вода в нашей жизни. Снопкова Татьяна Сергеевна, воспитатель Нагизадех Альбина Аркадьевна, воспитатель

Слайд 2

Возраст: 5–6 лет. Продолжительность: длительный (с 1 марта по 30 апреля) Тип проекта: познавательно – исследовательский

Слайд 3

В условиях образовательного процесса появляется необходимость расширять и укреплять связь с природой, развивать взаимодействие и бережное отношение к природе, исследовательские навыки. Предоставляется малышам возможность самостоятельно приобретать знания. Приобщать к совместной деятельности родителей. Актуальность проекта

Слайд 4

Формирование элементарных представлений о свойствах воды; о значении воды в нашей жизни.

Слайд 5

Воспитательные: воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе , воспитывать бережное отношение к воде как к основному природному ресурсу. Развивающие: развивать поисковую деятельность, умение делать выводы , устанавливая причинно – следственные связи между объектами природы. Образовательные: способствовать расширению представлений о свойствах воды, научить конкретным способам экспериментирования и исследования объектов природы; научить вести наблюдения за объектами природы .

Слайд 6

1 этап - подготовительный: - формулировка цели проекта; разработка движения к цели; - составление плана – схемы проекта, подготовка презентации проекта и конспектов непосредственно образовательной деятельности; -определение направлений , объектов и методов; -предварительная работа с детьми и их родителями; -выбор оборудования и материалов.

Слайд 7

2 этап – основной: - чтение художественной литературы; - заучивание поговорок о воде; - рассматривание картин на тему « Вода»; - беседы о правилах поведения в природе и в воде; - проведение занятий о воде.

Слайд 8

3 этап – заключительный: Подготовка и проведение опытов : «Свойства воды».

Слайд 9

Реализуемые мероприятия Сотрудничество педагога и детей: Проводить занятия и беседы по темам: «Детям о воде», «Водоемы», «Растения воды», «Животные воды», «Насекомые воды», «Птицы воды», «Рыбы», «Водный транспорт», «Водные развлечения», «Как помочь загрязненной реке», «Вода в природе и в жизни человека», «Вечная слава воде», «Вода - это жизнь», «Где можно встретить воду?», «Круговорот воды в природе», «Как помочь загрязненной реке», «Если б не было воды?». Познакомить детей с пословицами и загадками о воде и ее состояниях, заучивание поговорок о воде. Конструирование поделок из природного материала для игр с водой на прогулке (корабликов, лодочек). Наблюдение за осадками во время прогулки, объяснить детям причину выпадения осадков в виде дождя и снега. Научить способу очистки загрязненной воды. Чтение рассказов, экологических сказок: «Сказка о сцеплении воды», «Смех снежинки», «Жизнь и превращение снеговика», «Рассказ ручейка. История о фонтане» автор Мария Юнак. Рассматривание картин на тему «Вода».

Слайд 10

Детям о воде

Слайд 11

Водоёмы:

Слайд 12

Животные воды

Слайд 13

Насекомые воды

Слайд 14

Птицы живущие у воды

Слайд 15

Растения воды

Слайд 16

Рыбы

Слайд 18

Самостоятельная деятельность детей. Словесные игры: «Какой бывает вода?», «Четыре стихии», «Льдинки, снежинки, сосульки». Коммуникативные игры: «Кто больше назовет?», «Что будет, если?», «Что это такое?», «Хорошо – плохо». Сочинение экологической сказки «Приключения Ручейка». Лепка из пластилина «Снежинка», обратить внимание на красоту и неповторимость снежинок, учить создавать изображения по памяти, воспитывать самостоятельность.

Слайд 19

Сотрудничество с родителями. Привлечение родителей к организации экологического музея «Вода в природе и в жизни человека» (пополнение экспонатов, имеющих отношение к воде: речные и морские камни, ракушки, фотографии животных, водных сооружений).

Слайд 20

СВОЙСТВА ВОДЫ Опыт № 1 «Вода прозрачная»

Слайд 21

Опыт № 2 «У воды нет вкуса и запаха»

Слайд 22

Опыт № 3 «У воды нет запаха»

Слайд 23

Очищение воды при помощи фильтра

Слайд 24

Опыт № 4 «Определение формы воды»

Слайд 25

Опыт № 5 «Превращение воды»

Слайд 26

ТРИ СОСТОЯНИЯ ВОДЫ Газообразное Жидкое Твёрдое

Слайд 27

Завершение работы

Слайд 28

Ожидаемый результат: научились наблюдать за природой родного края, любоваться ее красотой, узнали, что без воды не может быть жизни на Земле, научились экономно использовать воду. у детей появилось желание самостоятельно наблюдать за состоянием водоемов при совместном отдыхе с родителями на природе, научились проводить опыты с водой, получили сотрудничество семьи и детского сада.