Летний проект в детском саду в группе дошкольного возраста (3 - 4 года) «Насекомые наши друзья?»
проект по окружающему миру (младшая группа)

Летний проект в детском саду в группе

дошкольного возраста (3 - 4 года)

«Насекомые наши друзья?»

Актуальность: 
Лето - удивительная пора в природе, когда красоту можно увидеть на каждом шагу, в том числе, при встрече с насекомыми.
Однако знания дошкольников о насекомых очень скудные, а реакция детей на насекомых является неоднозначной: некоторые выражают  интерес, другие испытывают страх, видя их.
Цель:

Формирование представления о насекомых, их пользе или вреде.
Задачи:

• Формировать у детей элементарные представления о насекомых (муравей, бабочка, муха, паук, жук, гусеница, пчела),о их роли в природе и жизни человека. 
• Активизировать мыслительную поисковую деятельность детей
• Развивать творческие способности детей
• Развивать речь детей, активизировать словарный запас.
• Прививать бережное отношение к живому миру. 
• Вовлекать родителей в педагогический процесс ДОУ. 

Ожидаемый результат: 
У детей сформированы элементарные представления о насекомых  (умеют называть и различать муравья, жука, муху, пчелу, гусеницу, паука, знают их отличительные особенности), имеют знания о роли насекомых в природе и жизни человека, закреплены знания об отличительных особенностях в творческой деятельности, совместными усилиями создан альбом «Почему насекомые наши друзья»

Вид проекта: творческий 
Тип проекта: краткосрочный 
Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатель, родители.
Сроки реализации: 1 неделя 

Этапы реализации:

• Аналитический (выявление знаний детей о насекомых через беседы)
• Подготовительный (подбор литературы, иллюстрационного материала, создание презентации «Кто такие насекомые», изготовление дидактических игр, атрибутов к подвижным играм, составление плана работы, взаимодействие с семьей)
• Практический (реализация проекта)
• Заключительный  - Физкультурное развлечение «На летней  полянке»

План реализации  проекта  «Насекомые – наши друзья»

Анализ

На первом этапе я определила уровень знания детей о насекомых с помощью бесед «Знаете ли вы кто такие насекомые?», вопросов о пользе насекомых, а так же из разговора с родителями я поняла, что знания детей по данной теме скудны. И в соответствии с этим составила план работы над проектом.
На втором этапе сделала подборку методической литературы для себя и художественной литературы для детей: К.Чуковский «Муха-Цокотуха», В.Бианки «Как муравьишка домой спешил» и др., атрибуты к подвижным играм, подобрала иллюстративный материал, подготовила  презентацию «Ползают, летают, прыгают». Весь практический этап посвящен деятельности с детьми. Все виды деятельности распределила по дням.
Заключительный этап провела в форме физкультурного развлечения «На летней  полянке», где дети закрепили знания, полученные во время проведения проекта.

Приложение

Подвижные  игры

Комарики и лягушка
Взрослый назначается «лягушкой», дети – «комариками». У каждого ребенка в руках платочек. Дети бегают по комнате, машут «крыльями». Взрослый произносит:
Сел комарик на кусточек, 
На еловый на пенечек, 
Свесил ножки под листочек, спрятался!
Дети, услышав эти слова, рассаживаются на заранее приготовленные стульчики и накрывают голову и лицо платочками. «Лягушка» ищет «комариков», приговаривая: «Ква-ква! Где же комарики? Ква-ква!».

Затем игра повторяется. 

«Паучок»

На участка обруч ( паутина), в нем располагается ребенок «паук». Все остальные дети мушки, встают вокруг паутины, говорят:

- Чек, чек, чердачок

В уголочке паучок.

Быстро мушки пролетайте

К паучку не попадайте!

Все дети бегают-летают вокруг паутины, далеко не отбегая, паучок, старается осалить пробегающих и собирает их к себе. Покидать паутинку пауку нельзя. Из пойманных «мушек» считалкой выбирают нового

« паучка».

"Жуки"

Цель: выработка длительного речевого выдоха.

Ход игры: дети (жуки) присели на корточки  и говорят:

Я жук, я жук,

Я тут живу,

Жужжу, жужжу:

Ж-ж-ж-ж.

По сигналу педагога жуки летят на поляну. Там они летают, греются на солнышке и жужжат: ж-ж-ж… по сигналу «Дождь» жуки летят в домики (стулья).

Пальчиковые игры

Паучок

(Руки скрещены. Пальцы каждой руки "бегут" по предплечью, а затем по плечу другой руки.)

Паучок ходил по ветке,

А за ним ходили детки.

(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение - дождик.)

Дождик с неба вдруг полил,

(Хлопок ладонями по столу/коленям.)

Паучков на землю смыл.

(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками - солнышко светит.)

Солнце стало пригревать,

(Делаем движения такие же, как и в самом начале.)

Паучок ползёт опять,

("Паучки" ползают по голове.)

А за ним ползут все детки,

Чтобы погулять на ветке.

Жук
Я веселый добрый жук. 

(сжать кулачок)
Знаю все сады вокруг.
(указательный палец и мизинец)
Над лужайками кружу,
(развести в стороны — «усы»)
А зовут меня Жу-Жу.
(шевелить пальцами-усами)

Насекомые
Дружно пальчики считаем
Насекомых называем:
(сжимаем и разжимаем пальцы)
Бабочка, кузнечик, муха,
Это жук с зеленым брюхом.
(поочередно сгибаем пальцы в кулак)
Это кто же тут звенит?
(вращаем мизинцем)
Ой, сюда комар летит! Прячьтесь!
(прячем руки за спину)

Загадки  о  насекомых

У кого вся спинка в точках?

 Кто пасётся на листочках?

Кого мы просим

Подняться в небо

И принести нам оттуда хлеба? (Божья коровка)  

На вид, конечно, мелковаты,

Но всё, что можно, тащат в дом.

Неугомонные ребята —

 Вся жизнь их связана с трудом. (Муравьи)

Пролетела мимо уха

Вроде муха, но не муха

Эта муха не жужжала

У нее, ребята, жало

 Коль ужалит, будет «ай»

Кто же это отгадай! —

Муха с жалом? – Чудеса!

Знают все это – (Оса)!

На цветок пахучий

Сел цветок летучий. (Бабочка)

Он сети, как рыбак, готовит,

А рыбы никогда не ловит. (Паук)

Разрешенья не спросил,

Подлетел — и укусил! (Комар)

  Физкультурное развлечение

«На летней  полянке»

Программное содержание: 
• Закрепить представления детей о многообразии насекомых, 
• Учить детей бережно относиться к насекомым, любоваться их красотой.
• Развивать эмоциональность речи, сообразительность, фантазию в процессе 
отгадывания загадок 
• Активировать познавательный интерес к природе.
• Развивать воображение, пластику.
• Закреплять умения изображать насекомых по замыслу детей.
Оборудование: спортивные атрибуты, карточки с изображением насекомых, мячи, гимнастические палки
Ход занятия:
1. Воспитатель: 
Хоть поверьте, хоть проверьте,
Но, вчера приснилось мне,
Что в гостях я побывала
На неведомой земле.
И с тех пор, мне нет покоя – 
Землю ту хочу узнать,
И прошу я вас, ребята,
Всё о ней мне рассказать.
Воспитатель: Земля это леса, моря, горы, реки, луга и поля. Лес – это дом, где много разных деревьев, животных, птиц, растений, насекомых. Они нужны друг другу! 
В-ль:! Вот и расскажите нам о жителях земли. Только никого не забудьте.
Дети называют, какие звери живут в лесу, каких лесных птиц они знают.
В-ль.: Сейчас мы с вами отправимся на полянку. А что это за горка такая, возвышенность? (Показывает на муравейник)
Дети: Это муравейник. Там живут муравьи. А ещё в лесу живут жуки, пауки, комары (выставляются картинки  с насекомыми).
В-ль: Молодцы! Скажите как, одним словом можно назвать их всех!
Дети: Насекомые…
Воспитатель: Кто такие насекомые?
Дети: Это животные, у них 6 ног, есть брюшко, голова, умеют маскироваться. Могут прыгать, летать, ползать, ходить Насекомых много на лугу.
Воспитатель: А хотите на некоторое время превратиться в разных насекомых. Хотите?
Дети: Хотим!
В-ль: Все мои дети стали насекомыми, и все такие разные, кто вы, ребята?

2.  П.И «Паучок»

На полу обруч ( паутина), в нем располагается ребенок «паук».

Все остальные дети мушки, встают вокруг паутины, говорят:

- Чек, чек, чердачок

В уголочке паучок.

Быстро мушки пролетайте

К паучку не попадайте!

Все дети бегают-летают вокруг паутины, далеко не отбегая, паучок, старается осалить пробегающих и собирает их к себе. Покидать паутинку пауку нельзя. Из пойманных «мушек» считалкой выбирают нового

« паучка».

П.И «Бабочки  и жуки»

Ход игры:

Ведущий предлагает девочкам превратиться в бабочек, а мальчикам в жуков. Звучит трещотка– на полянку вылетают девочки, когда звучит бубен - на полянке прыгают мальчики.

3. Дети отгадывают загадки.

                         У  кого вся спинка в точках?

 Кто пасётся на листочках?

Кого мы просим

Подняться в небо

И принести нам оттуда хлеба? (Божья коровка)  

На вид, конечно, мелковаты,

Но всё, что можно, тащат в дом.

Неугомонные ребята —

 Вся жизнь их связана с трудом. (Муравьи)

Пролетела мимо уха

Вроде муха, но не муха

Эта муха не жужжала

У нее, ребята, жало

 Коль ужалит, будет «ай»

Кто же это отгадай! —

Муха с жалом? – Чудеса!

Знают все это – (Оса)!

На цветок пахучий

Сел цветок летучий. (Бабочка)

Он сети, как рыбак, готовит,

А рыбы никогда не ловит. (Паук)

Разрешенья не спросил,

Подлетел — и укусил! (Комар)

4. Воспитатель: А сейчас приглашаю всех насекомых-ребят на спортивные состязания. 
Дети делятся на две команды «муравьишки»-«гусенички»
Спортивная эстафета с мячом, гимнастической палкой.
5.  Выводы