Конспект занятия по познанию для детей среднего возраста "Прогулка по экологической тропинке осенью"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Тема: «Прогулка по экологической тропинке осенью»

Группа: средняя группа.

Автор конспекта ННОД: Цветкова Ирина Геннадьевна, воспитатель МБДОУ  ДС «Сказка» с. Самбург

Задачи приоритетной образовательной области:  продолжать развивать познавательный интерес ребенка к природе, чувство ответственности за ее сохранность.

Развивать познавательную любознательность дошкольников в процессе деятельности в зонах экологической тропы. Воспитывать у детей любовь и доброжелательность к окружающей природы.

Задачи ОО в интеграции: коммуникация, игровая, двигательная, познавательно-исследовательская

Предпосылки учебной деятельности: интересуется окружающим миром, понимает речь взрослого, стремится к общению со взрослыми, обладает интересом к рассматриванию зон экологической тропы, отгадыванию загадок, отвечает на вопросы взрослого.

Оборудование для педагога: игрушка – медвежонок, карта экологической тропы, картинки домашних и диких животных, птиц, цветы, деревья, угощение – ягоды (брусника)

Ход непосредственно-образовательной деятельности:

Воспитатель: 

-Ребята, сегодня мы с вами пойдем гулять по экологической тропинке. Слышите ребята, кто плачет.

(дети с педагогом ищут медвежонка, который сидит и плачет)

Воспитатель:

- Что случилось Мишутка? Ребята, Мишутка говорит, что он потерялся и не может найти свой дом. Давайте ему поможем?

- У меня есть карта экологической тропинке, которая нам поможет найти дом Мишутки.

(дети с педагогом смотрят карту)

-Нам надо свами дойти до лесного бора.

(дети вместе с Мишуткой идут до лесного бора)

Воспитатель:

-Вот мы с вами и пришли.

-Как называется дерево? Из каких частей состоит тальник? Правильно, из ствола, веток, корней и листьев. Какие еще деревья вы знаете? Молодцы!

-Ребята, можно ломать деревья? Правильно, деревья очищают наш воздух, что бы мы могли им дышать. Сейчас я вам загадаю вам загадки.

1. Что за дерево-краса,

Ниже пояса коса?

Да волшебный стройный стан,

Да беленый сарафан,

Да серёжки, словно слёзки,

У красавицы…(березки)

2. Вот колючка-недотрога!

Лучше ты ее не трогай.

Ой, остры иголочки

У зелёной… (ёлочки)

3. Прилетает в гости к ней

Стайка алых снегирей.

По ветвям они снуют,

Красны ягодки клюют. (рябина)

Воспитатель:

- Молодцы, все загадки отгадали.

- Давай те посмотрим, куда нам дальше надо идти.

(дети вместе с педагогом смотрят на карту)

- Нам с вами надо идти до домика, где живут бабушка Оля и дедушка Коля.

(дети идут до домика)

-Вот мы с вами пришли к домику. Давайте поздороваемся с хозяевами.

(дети здороваються с дедушкой и бабушкой)

-Бабушка Оля очень любит цветы, она весной высаживает красивые цветы. Сейчас цветы уже отцветают, так как земля начинается готовиться к зиме.

- Ребята, какие вы цветы знаете?

(дети называют: колокольчик, одуванчик, ромашка)

- Правильно!

-Ромашка не только красивый цветок, но и лечебный. Ромашку собирают, высушивают и заваривают напиток при простуде.

-Ребята, а цветы можно рвать? А почему их рвать нельзя? (пчелы и бабочки питаются пыльцой от цветов). Что, нужно для цветов, чтобы они выросли  красивыми? (вода и солнце)

- Я предлагаю вам с Мишуткой выучить стихотворение «Ромашки»

Разоделись все ромашки

В белоснежные рубашки.

Не хочу на них гадать.

Чтоб листик не оборвать.

(дети повторяют 3-4 раза стихотворение)

Воспитатель:

-Молодцы, теперь Мишутка, ты сможешь маме рассказать стихотворение.

- Бабушка Оля и дедушка Коля любят животных и птиц. У них есть дворик, где живут домашние животные и птицы.

-Каких домашних птиц вы знаете? (куры, петух, гуси, утки, индюки)

-Правильно! Как петух утром всех будет? А курица как зовет цыплят? Как отвечают ей цыплята? Как разговаривают утки и гуси? Домашние птицы улетают на юг?

- Каких домашних животных вы знаете? (корова, коза, баран, собака, кошка, лошадь, свинья)

- Правильно! Как корова мычит? Как говорят (баран, коза, лошадь, собака, кошка, свинья).

- Молодцы! Ребята Мишутка устал идти, я предлагаю вам сделать физминутку.

Физминутка «Кошка»

-Молодцы! Вот Мишутка и отдохнул, можно идти дальше.  Посмотрим на карту, куда нам дальше идти? Мы с вами идем к озеру. На этом озере живут разные лесные птицы. Смотрите ребята, на озере ни кого нет. Как вы думаете, куда делись птицы?

-Правильно, птицы улетели на юг. А почему они улетели на юг? Какие птицы улетели на юг? (утки, гуси, лебеди)

-Какие птицы остаются зимовать здесь? (вороны, совы, воробьи)

-Как утки кричат? Как кричат гуси? Как каркают вороны? Как чирикают воробьи? Чем питаются птицы? (насекомых, рыбой, травами)

- Правильно. Сейчас стало холодно, насекомые спрятались и легли спать.

-Что-то руки замерзли, предлагаю поиграть с пальцами.

Пальчиковая гимнастика «УТЯТА»

Раз-два – шли утята.

Три-четыре за водой.

А за ним плелся пятый,

Позади бежал шестой.

А седьмой от них отстал.

А восьмой уже устал.

А девятый всех догнал.

А десятый испугался –

Громко-громко запищал:

- Пи-пи-пи – не пищи!

- Мы тут рядом, поищи!

- Молодцы! Вот и согрелись руки. Смотри Мишутка, мы пришли к твоему дому.

-Здравствуй мама медведица, мы с ребятами привели твоего сыночка домой. Ребята, назовите животных Севера? (медведь, белка, лиса, заяц, олень, волк). Как называется дом медведя (белки, лисы, волка)- берлога(дупло, нора, логово).

-Правильно! Ребята Мишутка предлагает вам поиграть с ним в подвижную игру «У медведя во бору»

-Молодцы! Как хорошо вы играли с Мишуткой, но нам пора возвращаться обратно. Мама медведица благодарит вас за то, что вы помогли Мишутке вернуться домой. Она вас угощает гостинцем. Давайте поблагодарим ее и попрощаемся с ними.

(дети благодарят за гостинец и прощаются).