«Игра с тенями»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Тема:

«Игра с тенями»

Интегрируемые образовательные области:

Познавательное, речевое, социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие.

Специфические виды детской деятельности, в которую вовлечены воспитанники:

Театр теней, коммуникативная, познавательная деятельность? игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, речевая.

Цель:

Познакомить детей с образованием тени путем разных исследований

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей с понятием «тень», установить сходство тени и объекта.

2. Продолжить знакомить с театром теней.

Развивающие:

1. Развивать мышление, воображение, внимание, наблюдательность, коммуникативные способности.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, дружеские взаимоотношения между детьми.

Методические приемы и формы организации деятельности:

Создание проблемно- поисковой ситуации.

Игровые приемы: подбор теней на вертикальной плоскости, создание теней на ширме.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный материал: мольберт, проектор, экран

Раздаточный материал: фонарики, игрушки, иллюстрации к дидактическим играм.

Предварительная работа:

Создание мультимедийной презентации. Дидактическая игра «Найди картинку»

Словарная работа:

Тень, изображения

1.Вводная часть

Организационный момент

Воспитатель: Здравствуйте, гости! Исэнмесез!

-Ой, посмотрите ребята к нам пришел в гости профессор Всезнайка!  Поприветствуем его!!

Дети: здороваются

2.Основная часть

Профессор Всезнайка: -Привет, ребята!

Я сегодня шел по улице и увидел темное пятно на земле. Как вы думаете, что это может быть?

Дети: тень

Дети: пятно

Воспитатель: Вы правы это тень. Тень — это темное изображение предмета, которая освещается, с другой стороны солнечным светом. Ребята, как вы думаете, как появляется тень? Хотите узнать? Нам для этого понадобится фонарик, как будто солнце, разные игрушки. Попробуем получить тень? Берите себе фонарик и игрушку, пробуем получить тень (дети берут фонарики и пробуют получить тень)

Дети: у меня получилась тень!!

Воспитатель: Представьте, наш фонарик — это как солнце, видите появилась тень, если свет выключить, то тень исчезает. Так и с вашими тенями было. Оказывается, для появления тени, необходимо солнце и предмет.

 Воспитатель: Ребята, попробуйте подвигать фонарик, ближе к игрушке, подальше от игрушки. Что происходит с тенью?

Дети: она двигается

Воспитатель: Молодцы правильно. Если двигать фонарик, то ее тень тоже будет меняться.

Всезнайка: Друзья, я предлагаю поиграть в мои игры

Воспитатель: Ой, смотрите картинки. Я знаю, надо найти похожую тень. Как вы думаете чьи это тени?

Дети: животных

Воспитатель: Итак, найдите правильную тень. Приступайте. Давид, ты чью тень нашел?

Давид: кошки

Воспитатель: Диана, а у тебя кто получился? Диана: корова

Воспитатель: Совпадает?

Воспитатель: Молодцы! Все тени нашли! А вот еще игра Всезнайки. Перейдите на эту сторону. Картинки надо расставить так, чтобы в каждой строке и столбике не было повторений.  Мы играли в такие игры. Что это за тени?

Алина: фрукты

Воспитатель: правильно! Диана в нижнюю клетку какой фрукт вставила?

Диана: грушу.

Воспитатель: Почему?

Диана: потому что здесь нет груши. Воспитатель: Ребята, давайте проверим здесь на картинке есть ошибки?

Дети: нет

Воспитатель: А здесь, посмотрим? Все правильно?

Дети: да

Воспитатель: Замечательно ребята, справились и с этим заданием. Посмотрите на Всезнайку, какой он веселый. Он показывает, что все отлично. А у нас?

Дети: да

Воспитатель: И у нас.  Вы знаете, ребята, оказывается с помощью рук тоже можно получить тень. Хотите попробовать? Алина придумай какую ни будь фигуру, а мы попробуем отгадать твою загадку.

Давид: зайца

Воспитатель: Какие интересные тени у вас получились. Теперь вы можете поиграть с тенями вместе с родителями и друзьями.

 У нас все получилось, молодцы!  

3.Заключительная часть.

Воспитатель: Что нового вы узнали?

Дети: тени бывают разными

Всезнайка: Какие вы молодцы! Вы стали настоящими всезнайками.