Методическое пособие «Явления природы».
учебно-методический материал по окружающему миру

Паспорт авторского методического пособия
«Явления природы»
(предназначен для систематического наблюдения сезонных изменений природы, знакомит с природными атмосферными явлениями, их признаками. ураган, серебристые облака, дождь, смерч, иней, изморозь, туман, снег, ливень, роса, радуга, облака, молния, град.).

Автор:

        Седлецкая М.М., воспитатель первой категории

СПДС «Золотой колосок» с. Хрящевка

Дидактическое пособие  «Явления природы» разработано для детей 3 – 7 лет.

Место использования: организованная образовательная деятельность, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей.

Практическая значимость: материалы пособия могут использоваться педагогами на занятиях по ознакомлению с окружающим миром, на занятиях развития речи,  при организации совместной деятельности педагога с детьми, в групповой и индивидуальной работе с детьми, является частью предметно-развивающей среды группы.

Комплектация: дидактическое пособие «Явления природы», представляет собой деревянную коробку, с отверстиями на крышке  с 4 разноцветными, заменяющимися полями которые соответствует определенному сезону календарного года: белый – зима, зеленый – весна, красный – лето, желтый — осень. Для каждого времени года подобраны карточки – иллюстрации и карточки явлений природы. Такое пособие многофункционально и удобно.

Актуальность пособия «Явления природы» Занимаясь с игрой, малыш узнает много нового об окружающем мире, расширит свой словарный запас, разовьется связная речь, внимание, память, усидчивость, развивает любознательность, логическое мышление, воображение. Его можно использовать на любых фронтальных занятиях, в индивидуальной работе с детьми.

Цели: 

- Формировать устойчивые представления о сезонных изменениях природы.

- Закрепить умение различать и называть явления природы.

- Развивать любознательность, внимание, память, мышление.

- Развивать мелкую моторику.

примеры игр:

«Когда это бывает?»

Цель: закреплять знания детей о характерных  признаках сезонов года, умения устанавливать причинно – следственные связи.

Игровая задача: Воспитатель задаёт вопрос, дети подбирают карточки, отражающие особенности времени года.

«Подбери карточки»

Цель: обобщать и систематизировать  представления детей о сезонных  явлениях в неживой природе, их влиянии на животный мир и на мир растений.

Игровая задача: подобрать  карточки  - модели, отражающие  характерные признаки сезонных явлений в мире живой и неживой природы.

 «Путаница»

Цель: развивать у детей внимание, наглядно – образное мышление, речь – доказательство, умение замечать несоответствие.

Игровая задача: Воспитатель неправильно размещает карточки с изображением признаков сезонов, дети находят ошибки и объясняют их.

«Времена года»

Цель: закреплять знания признаков различных времен года, воспитывать познавательный интерес.

Игровая задача: распределить карточки по секторам и назвать  приметы каждого сезона года.

«Узнай по описанию»

Цель: закреплять знания признаков различных природных явлений, воспитывать познавательный интерес.

Игровая задача: Подробно опишите любое природное явление, нарисованное на картинках, не называя его. Предложите ребенку догадаться о чем идет речь, и подобрать соответствующую карточку. Затем поменяйтесь с ребенком местами.

«Четвертый лишний»

Цель: развивать у детей внимание, наглядно – образное мышление, речь – доказательство, умение замечать несоответствие.

Игровая задача: Воспитатель выкладывает четыре карточки, одна из которых чем-то отличается от трех других. Ребенок должен сказать какая, и объяснить свой выбор.