Летнее развлечение для детей младшего возраста "К нам пришел котенок"
статья по окружающему миру (младшая группа)

Конспект проведения летнего мероприятия -

«К нам пришел котенок» (1 младшая группа)

1. Программные задачи – Развивающие: развивать связную речь, расширять активный словарь, побуждать детей к вступлению в диалог посредством игровой деятельности.
2.  Образовательные – развивать умение описывать игрушку, оценивать ее свойства и назначение.
3. Воспитательные – воспитывать умение слышать друг друга, выполнять движения по сигналу педагога, развитие положительных эмоций.

Раздаточный материал – мягкая игрушка (кошка), аудиозапись со звуками домашних животных, картинки с изображением корма животных (рыбка, молоко, мышка), чудесный мешочек, маски «кошки-мышки», обручи.

Ход занятия: 

В-ль: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в настоящее путешествие – зоопарк. В зоопарке живут разные животные: кот, собачка, петушок, лошадка. Все они красивые, добрые и любят с нами играть. Давайте послушаем: кто как кричит? Включаем аудиозапись. Кто угадает, что это за животное? Всех узнали, молодцы. А одно животное сегодня к нам придет в гости, вы готовы встречать гостей?

В-ль – смотрите, какой замечательный мешочек, интересно, что в нашем мешочке?

Давайте отгадаем загадку:

Маленький, лохматенький, усатенький,

Ест, пьет, песенки поет: «мур,мур,мур»

Какие вы молодцы, отгадали загадку. Пора раскрыть волшебный мешочек. Сейчас я его позову:

«Котя, котенька, коток,

Котя серенький хвосток,

Приди, Котя в гости к нам,

Молочка тебе я дам.

В-ль: малыши, котик меня не слышит. Давайте вместе его позовем: «Кыс, Кыс,Кыс» Дети зовут, педагог достает мягкую игрушку из мешочка.

В-ль: посмотрите, какой он красивый. Потрогайте ручками, какая шерсть у котенка? Мягкая, пушистая.

Как у нашего кота шубка очень хороша,

Мягкая, пушистая, серая и чистая.

Как у котика усы замечательной красы,

Глазки смелые, зубки белые.

В-ль: Да, ребята, у нашего котенка не только мягкая и пушистая шерсть, у него еще есть усы – удивительной красы. Давайте все вместе скажем: «Усы – удивительной красы!» А теперь посмотрите внимательно, что еще есть у котенка? (Показывает на голову) Правильно, дети: голова. А что есть на голове? Дети: «уши, рот, нос, глаза». Покажите, а где у вас ушки, нос и глазки? В-ль: - а что это? (показывает на хвост) Дети: «Хвостик» Правильно, хвост. А у вас есть хвост? (ответы детей) Малыши, а это что такое? (показывает на лапы) А что есть на лапках? Ребята, это когти.

Что за кошка наша, круглая мордашка,

И на каждой лапке коготки – царапки.

А вы знаете, что у котенка есть лапы: задние и передние. Что он делает передними лапками? (умывается) А на задние лапки встает, просит кушать. Сейчас мы покажем, что может делать котенок.

Физминутка:

Села на окошечко маленькая кошечка. (приседают)

Умывалась лапкой, лапкой-цап-цапапкой. (умываются)

Захотелось поиграть и котенок стал скакать. (подпрыгивают)

Кот мышонка увидал – по дорожке побежал (бегут за педагогом)

Котенок так обрадовался малышам, хочет с ними поиграть в игру: «кошки-мышки»  Кто будет кошкой? (Одеваем маски кошки и мышки) Игра проводится несколько раз.

В-ль: «Котенок пришел к нам в гости. А мы его не угостили. Чем нужно угощать котенка?. (Ответы детей). А как котенок пьет молоко? (Лакает язычком) А что еще ест котенок? (дети отвечают)

 Проводим дидактическую игру: «Что лишнее?» В заранее приготовленные обручи раскладываем картинки с пищей для котенка (рыба, мышка, молочко) и то, что котенок не ест (овощи, фрукты) Хвалим детей за ответы.

В-ль : «Наш котенок устал. Пора ему к маме кошки, она по нему соскучилась. Котенок говорит вам: «Спасибо, он еще придет с вами поиграть» Давайте попрощаемся с котенком, скажем ему до свидания. Приходи к нам еще, мы будем тебя ждать. Дети прощаются с котенком.