Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию во второй группе раннего возраста на тему: «Вежливые слова и хорошие манеры»
план-конспект занятия по окружающему миру

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение                                                                                                                                                                                                                                основная общеобразовательная школа №460

Пушкинского района Санкт-Петербурга                                                                                                                                                                                       (отделение дошкольного образования)

Конспект НОД по  социально-коммуникативному развитию во второй группе раннего возраста

на тему: «Вежливые слова и хорошие манеры»

Используемые технологии ( здоровьесберегающая, личностно ориентированная, игровая)

 Работа выполнена воспитателем

                                                                                            группы раннего возраста № 3

Лемешевой Юлией Александровной

Санкт-Петербург

2019

 Цель:  подвести детей к выводу о необходимости использовать в речи вежливые слова;

Задачи:

- формировать умение правильно называть отдельные предметы посуды, формировать представления об их функциях;

- закреплять некоторые правила и навыки культуры поведения во время еды;  

-пробудить чувства  вежливости, вызвать желание заботиться о близких.

Предварительная работа:

 Беседы о культуре поведения. Чтение книг: "Медвежонок-невежа" А. Барто, " Девочка чумазая" А. Барто, "Девочка ревушка" А. Барто, "Мойдодыр" К. Чуковский,  "Федорино горе" К. Чуковский

Материал: Кукла Маша; игровой набор чайной посуды; мячи и обручи.

Ход НОД:

             - Ребята, к нам скоро придет гостья. Нам нужно с вами подготовиться, привести себя в порядок, чтобы выглядеть красивыми и опрятными.

Физкультминутка.  (В центре круга находится воспитатель, он показывает движения, читает стихотворение, дети повторяют за воспитателем.)

Мы проснулись рано утром (шагают на месте),

Потянулись бодро, шумно (поднимаются на носки, разводят руки через стороны вверх);

Чтобы сон ушел - зевнули,

Головой слегка тряхнули (выполняют наклоны влево – вправо, отводят руки к плечам).

Разбудил нас бег на месте (бегут на месте),

К  ванне побежали вместе (выполняют упр. «пружинка» Руки на поясе)

Умывались и плескались, (выполняют круговые движения ладонями около лица).

Причесались аккуратно (гладят ладонями голову от макушки к вискам).

Приоделись все опрятно (выполняют руками 2 раза движения от груди вниз, опускают руки к бедрам).

Не хотим мы больше спать,

Будем весело играть! (упр. « пружинка», хлопают в ладоши).

-  Вот какие молодцы!

- Ой,  а вы не слышите, кто-то в раздевалке шумит?

(Воспитатель вносит куклу-Машу).

- Ребята, давайте поздороваемся с куклой Машей.

Дети здороваются.

- Проходи, пожалуйста, будь, как дома.

(Кукла – Маша садится и  отворачивается).

- Ребята, как ведет себя кукла – Маша? (невоспитанно, не хорошо, не вежливо!)

- Что забыла сделать наша гостья? (поздороваться!)

- Правильно!  Ведь «здравствуйте» - хорошее, доброе слово. И сказав, его мы желаем человеку здоровья. Куда бы вы не пришли,  в гости, в магазин, к друзьям первым делом нужно поприветствовать друг друга.

-  Она наверное не знает что такое вежливые слова и когда их нужно говорить.

Давайте мы все вместе поможем кукле – Маше выучить волшебные слова!

- А какие ещё вежливые слова вы знаете?

Дети:  «Пожалуйста»; «Спасибо»; «До свидания», «Простите»; «Извините»; «Спокойной ночи»; «Будь здоров!».

- Ребята, скажите, а как эти слова надо говорить?

 Дети: Вежливо, нежно, ласково…

- Давайте покажем, какие мы с вами дружные.

Пальчиковая гимнастика - «Дружат  в нашей группе девочки и мальчики»

Дружат в нашей группе девочки и мальчики (соединяют пальцы в замок)

С вами  мы подружим маленькие пальчики (касание кончиков пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять -  начинай считать опять (парное касание от мизинцев)

Раз, два, три, четыре, пять -  мы закончили считать (руки вниз, встряхнуть кистями).

- А сейчас, ребята, давайте пригласим нашу гостью  к столу пить чай с конфетами.

(Дети приглашают Машу к столу).

- Но прежде чем садиться за стол, давайте напомним Маше, что нужно сделать?

Дети:  - вымыть руки!

Кукла – Маша садится за стол.

Обучающая игра «Накрываем  стол для куклы»

Дети  накрывают стол для чаепития (ставят тарелки, чашки, чайник, ложки, вазу с конфетами, салфетки).

- Для чего нужны ложки? (Дети: положить сахар, перемешать, попробовать на вкус).

- Для чего нужны салфетки? (дети: после еды вытереть рот и руки).

-Что мы пожелаем друг другу?

Дети: ПРИЯТНОГО АППЕТИТА!

После чаепития Маша благодарит детей: СПАСИБО вам большое!

Маша: ребята, я очень люблю подвижные игры,  давайте с вами поиграем в мяч?

Спортивная игра с мячами и обручем.

Маша: ой, спасибо вам, девочки и мальчики. Я очень многому у вас научилась.

- Теперь - то ты знаешь, когда и где нужно говорить вежливые слова?

Маша: да, я все запомнила.

- Дети, сегодня мы узнали много добрых и вежливых слов, теперь мы будем стараться говорить их чаще. А сейчас наше занятие окончено давайте попрощаемся с гостьей.

   Дети и кукла-Маша прощаются.

Итог:

Детки, что надо делать, чтобы быть вежливыми?

Какие мы вежливые слова сегодня узнали?

Список литературы:

1. Колдина Д.Н. Игровые занятия с детьми 2-3 лет. Творческий Центр, 2012г.
2. Гербова В.В. Занятия по развитию речи. Мозаика – Синтез, 2008г.
3. Винникова Г.И. Занятия с детьми 2-3 лет. Развитие речи, худ. литература,

изобразит. деятельность. Творческий Центр, 2011г.

4. Винникова Г.И. Занятия с детьми 2-3 лет. Социальное развитие, окр. Мир.

Творческий Центр, 20