Исследовательский проект "Из каждой почки зелёные листочки"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Проект

        «Из каждой почки - зелёные листочки»

Вид проекта: 

краткосрочный

Участники проекта:

         дети старшей  группы, воспитатель

Направленность работы:

         исследовательская.

Проблема:

Что происходит с деревьями весной?

Что такое почки, и могут ли листочки там  уместиться?

Цель проекта:

1.      Формировать бережное отношение к окружающему миру природы, желание принимать участие в экспериментальной деятельности.

2.      Совершенствовать знания детей о том, что дерево – живой организм, и об условиях, необходимых для его существования в природе (вода, тепло).

3.      Показать значение воды и тепла для распускания листьев на деревьях.

4.       Развивать наблюдательность, способность экспериментировать, делать умозаключения.

                                       Программные задачи:

1.     Формировать представление о лиственных деревьях, показать их развитие в весенний период.

2.     Обнаружить изменения в состоянии веток - почки на веточке (спят), показать значение воды в жизни растений.

3.      Вызвать у детей познавательный интерес  к явлению распускания листьев на деревьях.

4.     Развивать способности анализировать изменения, происходящие с растениями, находящимися в домашних и обычных условиях природы.

5.      Развивать наблюдательность детей за природными  объектами, явлениями, с ними происходящими.

6.     Вызвать интерес к экспериментированию и исследовательской деятельности.

Ожидаемый результат:

Вызвать желание детей самим посадить дерево, ухаживать за ним.

Формы работы:

Рассматривание, сравнение, опыт, наблюдение, уход.

Перспективное планирование:

1. Наблюдение за деревьями: в группу внести веточки клёна и сирени. Поставить в разные баночки с водой, отметив уровень воды (воды должен быть одинаковый уровень).

2. Определение, в каких условиях появляются листья из почек.

3. . Рассматривание картин известных художников о весеннем пробуждении леса, природы. Просмотр видеоклипов о пробуждении почек деревьев.

4. Сравнение темпов появления листьев на разных деревьях.

Вывод.

Этапы исследования

1 этап.  Постановка проблемной ситуации.

На прогулке педагог обращает внимание детей на деревья, произрастающие на территории детского сада. 

Рассматривание веток сирени.

   Дети отметили, что веточки клёна влажные и на руках остаётся липкая жидкость – это по сердцевине дерева стала подниматься влага или по-другому - сок дерева. На веточках сирени никаких признаков движения сока пока нет.

Из этого эксперимента педагог помогает детям сделать следующий вывод – корневая система двух растений разная у дерева более мощная, у кустарников слабее.

 Корневая система сирени.

 Корневая система клёна.

Почки этих двух растений тоже разные: у сирени – гладкие, конусообразные, у клёна – круглые, покрытые «пушком».

Почки клёна                                                        Почки сирени

2 этап.  Проведение исследования в группе.

Поставили веточки разных деревьев в одинаковую посуду, налили воду, сделали отметки уровня воды фломастером. Создали условия для распускания первых листочков из почек на ветках. 

Целью данного опыта являются: посмотреть, как будут изменяться почки на веточках, как будет изменяться уровень воды. Каждый день наблюдали, кто из растений быстрее «пьёт» воду, как изменяются почки.

          Прошла неделя: на веточках, которые принадлежат сирени – хорошо набухли почки, и стало видно, что в них свёрнуты листочки.

На веточке клёна почки почти целы, но видим зелёные полоски, почки немного увеличились в размере.

Рассматривание почек на веточке и в разрезе.

К концу второй недели почки на обеих веточках хорошо раскрылись и из них появились листочки.

Дети с большим восторгом и удивлением отметили, что из почек появились не только листья, но и маленькие стебельки будущих цветочков.

        Дети вместе с педагогом вели измерения «выпитой» воды растениями.

Так же дети рассматривали, как устроена веточка:

3 этап. Вывод по исследовательской деятельности.

Дети сами сделали вывод, что для того, чтобы распустились листья, нужны тепло, свет и вода.

В процессе данной работы  у детей возник новый вопрос: как вырастить дерево?

Это тема следующего проекта. Постараемся с детьми вырастить из семян саженцы сосны, берёзы.

                                                Посадим сами сосёнку!