"Удивительный мир насекомых"
презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа)

Слайд 2

. Во время прогулки весной дети увидели насекомых. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и неподдельный интерес, другие - испугались. Были и такие ребята, которые предложили уничтожить насекомых. Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что знания дошкольников о насекомых очень скудные. Таким образом, возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Пользу или вред они приносят?» Участие детей в проекте позволит сформировать представления о насекомых, их пользе или вреде; развить творческие способности и поисковую деятельность. Проблема экологического воспитания дошкольника относится к числу коренных проблем теории воспитания и имеет первостепенное значение для воспитательной работы.

Слайд 3

Тип проекта . Краткосрочный, групповой, исследовательский и с элементами творчества для детей 4-5 лет. Длительность работы над проектом : 1 месяц Цель проекта : формирование у детей представлений о жизни насекомых, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы.

Слайд 4

Задачи проекта: -Формировать реалистическое представление об окружающей нас природе, желание стать другом природы, -беречь и охранять ее; - формировать у детей элементарные представления о насекомых ( бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик) , их строении, способах передвижения; -воспитывать бережное отношение к живому; -развивать эмоциональную отзывчивость; -формировать навыки исследовательской деятельности .

Слайд 5

Ожидаемые результаты: 1. У детей проявится ярко выраженный интерес к объектам природы - насекомым. 2. Научатся различать и называть насекомых: бабочку, муравья, жука, пчелу, кузнечика. 3. Будут знать о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям. 4.Научатся составлять описательный рассказ о насекомом с использованием опорной схемы. 5. Ребята будут бережно относиться к природе, будут стремиться к правильному поведению по отношению к насекомым. 6. У ребят сформируется стремление к исследованию объектов природы, они научатся делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи. 7. Дети будут уверенно отличать и называть характерные признаки разных насекомых. 8. У ребят будет сформировано представление о том, что нельзя делить насекомых на полезных и вредных, и тем более, руководствоваться этим в своих поступках по отношению к ним. 9. К экологическому проекту будут привлечены родители. Экологическое просвещение родителей даст большой плюс в экологическом воспитании детей детского сада . Продукт проектной деятельности: Подбор иллюстративного материала по теме, разработка занятий, картотека дидактических игр, подбор стихов и загадок о насекомых, рассказ детьми о каком-либо насекомом по схеме, фотографии досугов, выставка детских работ «Милые букашечки », коллаж: «Эти удивительные насекомые», викторина: «Что мы знаем о насекомых», консультация для родителей

Слайд 6

Этапы реализации проекта. 1) Подготовительный этап : подбор иллюстративного материала, энциклопедических книг и художественных произведений. Разучивание с детьми стихотворений, загадок, пальчиковых игр, физ. минуток, подвижных игр по теме. Подбор музыкальных произведений. Изготовление настольных игр (разрезные картинки, раскраски). Разработка занятий и бесед о насекомых. 2) Основной этап : работа с детьми : проведение занятий по теме «Насекомые». Чтение и разучивание стихотворений, песенок, пальчиковых игр, загадок. Прослушивание и обсуждение музыкальных произведений. Чтение книг о насекомых. Наблюдения на прогулке. Рассматривание и беседы по теме. Создание условий для изобразительной деятельности детей. Изготовление поделок и творческих работ. Работа с родителями : привлечение родителей к подбору иллюстративного материала и энциклопедических книг вместе с детьми; организация выставки детских работ «Милые букашечки», консультация на тему: «Воспитание у детей любви к родной природе», изготовление фотоальбома о насекомых. 3) Заключительный этап : оформление творческой выставки: «Милые букашечки», проведение викторины для детей: «Что мы знаем о насекомых?», коллаж: «Эти удивительные насекомые»

Слайд 7

РИСКИ И ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ РИСКОВ Риски при реализации проекта: 1. Недостаточная информационная компетентность педагога. 2. Нежелание детей ознакомления с насекомыми непривлекательного (пугающего) вида. 3. Незаинтересованность родителей. Пути преодоления рисков: 1. Консультирование по теме проекта, изучение литературы и пособий. 2. Подбор необходимого материала: методических пособий, иллюстраций, потешек для минимизации детского страха перед определёнными насекомыми. 3.Провести необходимую работу с родителями.

Слайд 8

. Экологически ориентированная активность позволит дошкольникам овладеть умением целесообразно вести себя в природе. Дети накопят нравственно-ценностный опыт отношения к миру, что придаст их деятельности гуманный характер .