КОНСПЕКТ НОД для детей подготовительной группы Тема: «Круговорот воды в природе»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)
Конспект для детей подготовительной группы по ознакомлению с окружающим миром.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.44 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №112 Невского района Санкт-Петербурга
КОНСПЕКТ
НОД для детей подготовительной группы
Тема: «Круговорот воды в природе»
Образовательные области: «Развитие речи»,
«Познавательное развитие»
Составила: воспитатель
Кузьмина Галина Юрьевна
Санкт-Петербург
2018
Тема «Круговорот воды в природе».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.
Цели:
1. совершенствование знания детей о значении воды в жизни человека (вода-источник жизни, необходима для поддержания жизни и обеспечения здоровья человека), о свойствах воды (прозрачная, без цвета и запаха, растворитель, имеет три агрегатных состояния)
2.Учить умению устанавливать причинно-следственные связи.
3.Учить выкладывать узор из камешков на пластилин.
4.Формировать представление о круговороте воды в природе.
5.Развивать любознательность и навыки проведения лабораторных опытов, социальные навыки: договариваться, учитывать мнение партнёра, отстаивать собственное мнение. Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами по теме.
6.Закреплять знание геометрических фигур.
7.Воспитывать бережное отношение к воде.
Ход занятия
Педагог: ребята, сегодня у нас гости давайте с ними поздороваемся.
Дети: здравствуйте!
(Дети и воспитатель садятся на стульчики)
Педагог: сегодня к нам пришёл ещё один необычный гость. Я хочу чтобы вы сами догадались кто этот гость. Для этого я загадаю вам загадки.
Загадки:
Лежало одеяло, мягкое, белое, солнце припекло, одеяло потекло. (снег)
Люди ждут меня, зовут, а приду к ним прочь бегут. (дождь)
У нас под крышей белый гвоздь весит, солнце взойдёт- гвоздь упадёт. (сосулька)
С неба-звёздой, в ладошку- водой. (снежинка)
Не колючий, светло-синий по кустам развешан……(иней)
Прозрачен, как стекло, а не вставишь в окно. (лёд)
(Ответы детей).
Педагог: ребята, вы догадались, что это за гость, всё это, и снег, и дождь, и облако, и лёд, это конечно же вода.
Сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела у нашей двери капельку воды(слайд «капелька»). Она сказала, что хочет познакомиться с вами поближе. Давайте познакомимся с ней и послушаем что капелька о себе расскажет.(презентация «картинки по тексту стихотворения»)
Вы, слыхали о воде?
Говорят она везде!
Вы в пруду её найдёте,
И в сыром лесном болоте.
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране,
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает,
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит.
Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
(Вопросы к детям) Вы согласны, что без воды нам с вами обойтись просто нельзя.
Педагог: ребята, я вас приглашаю в свою лабораторию, чтобы поближе познакомиться с водой.
Опыт №1 Педагог: Теперь возьмите баночку с водой и понюхайте, имеет ли она запах Вывод: Чистая вода не имеет запаха. Чем пахнет газировка?
Опыт №2 Педагог: возьмём стакан с молоком поставим его на картинку, а теперь на эту же картинку поставим стакан с водой. Через стакан с молоком картинка не видна, а через стакан с водой видна. Делаем вывод – вода прозрачная.
Опыт №3 Педагог: Ребята теперь в эту баночку с водой добавьте ложной сахар и размешайте. Что мы видим? Дети: Сахар растворился Вывод: В результате растворения в воде сахара получился раствор сладкий. Мы с вами обнаружили еще одно свойство Воды растворитель, но цвет воды при этом остается прозрачным.
Опыт №4: А сейчас еще один фокус с водой. У воспитателя на столе два стакана с водой и два яйца. В одном стакане воспитатель растворяет 5 чайных ложек соли, а другой оставит так. Опустить в оба стакана яйца. Что происходит? Дети: В соленой воде яйцо всплывает Вывод: В соленой воде легче плавать, потому - что тело поддерживает не только вода, но и растворенные в ней частички соли
И так: Ребята мы сейчас с вами узнали о свойствах воды. Давайте вспомним еще раз.
- Чистая вода не имеет запаха.
- Вода прозрачная
- Вода является растворителем.
- В соленой воде легче плавать потому - что тело держит не только вода, но и соль растворенная в воде.
Педагог: Ребята, «капелька» приглашает нас в путешествие. (презентация «круговорот воды в природе»)
Ребята капелька может превратиться в пар и полететь высоко в небо, но мы с вами летать не умеем, как же мы отправимся в путешествие. Не расстраивайтесь, у меня есть ковёр-самолёт, только он стал совсем старый нужно его починить и в путь.
Д/И «Выложи фигуры» (Дети выкладывают геометрические фигуры).
В путь. Вот мы и на облачке. Я буду мама Тучка, а вы мои дети - капельки. Вам пора отправляться в путь. (звучит музыка, напоминающая звуки дождя), Капельки прыгают, разбегаются, танцуют. Полетели капельки на землю. Попрыгали поиграли. Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими весёлыми ручейками (составляют ручейки, взявшись за руки), (звучит музыка «звуки ручейка») Встретились ручейки и стали большой речкой (капельки соединяются в одну цепочку). Плывут капельки в большой реке, путешествуют (звучит музыка «звуки реки») Текла- текла речка и попала в большой – пребольшой океан (дети двигаются по кругу),(звучит музыка «звуки океана»). Плавали-плавали капельки в океане, а потом вспомнили, что мама тучка наказывала домой вернуться. А тут как раз солнышко пригрело. Стали капельки лёгкими, потянулись вверх, испарились они под лучами солнца, вернулись к маме Тучке.
Нам пора отправляться дальше. А куда капельки отправляются дальше - Дети слушают шум водопада.
Педагог: Я еще вам хочу показать картинки, где живет вода. Посмотрите и скажите это что такое здесь изображено?
Дети: Водопад.
Педагог: Ребята послушайте, как шумит водопад. Шумно да! Когда вода падает с высоты, она создает такой шум.
Капельки снова выпали на землю и потекли в виде ручейков в реки, моря, океаны.
Педагог: Ребята, а Капелька интересуется, знаете ли вы, кому нужна вода?
Дети: Деревьям, птицам, людям, животным, растениям.
Педагог: А нам с вами нужна вода в детском саду?
Дети: Да
Педагог: А для чего?
Дети: Умываться, мыть пол, готовить обеды, стирать, мыть игрушки, поливать цветы.
Педагог: ребята, а всегда ли мы правильно поступаем с водой, бережем её?
Обсуждение сюжетных картинок «Загрязнение воды».
-ребята давайте нарисуем как капелька путешествовала, (дети рисуют).
Давайте вспомним, что вы узнали сегодня на занятии.
(Ответы детей.)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/17/picture-420403-1413541407.jpg)
Занятие по экспериментированию в подготовительной группе Тема: «Круговорот воды в природе»
Подробное описание открытого занятия для подготовительной группы на тему «Круговорот воды в природе»....
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/17/picture-420403-1413541407.jpg)
Занятие по экспериментированию в подготовительной группе Тема: «Круговорот воды в природе»
Подробное описание открытого занятия для подготовительной группы на тему «Круговорот воды в природе»....
Конспект занятия – экспериментирования в подготовительной к школе логопедической группе. Тема: «Круговорот воды в природе»
Конспект занятия – экспериментирования в подготовительной к школе логопедической группе Тема: «Круговорот воды в природе» Проводила: Воспитатель группы Кузнецова Валентина Николаевна...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/11/picture-313917-1381512795.jpg)
Конспект ОД по познавательно – исследовательской деятельности по экспериментированию в подготовительной к школе группе Тема «Круговорот воды в природе» Воспитатель: Гладкова Любовь Ивановна МАДОУ ЦРР – д/с №14 г. Кропоткин
Конспект ОД по познавательно – исследовательской деятельности по экспериментированию в подготовительной к школе группе Тема «Круговорот воды в природе»Воспитатель: Гладкова Любовь ИвановнаМАДОУ ...
Конспект образовательного мероприятия по развитию познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной к школе группе тема «Круговорот воды в природе»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: 1. Познакомить детей с понятием «круговорот воды в природе»;2. Продолжать формировать представления о образование таких природных явлений как облак...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/04/picture-861513-1480844322.jpg)
Конспект интегрированного занятия в старшей группе.Тема «Круговорот воды в природе».
Совершенствование знания детей о значении воды в жизни человека (вода-источник жизни, необходима для поддержания жизни и обеспечения здоровья человека), о свойствах воды (прозрачная, без цвета и...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/04/picture-578672-1425487948.jpg)
Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие» в подготовительной группе Тема: «Круговорот воды в природе»
Конспект НОД по образовательной области "Познавательное развитие" в подготовительной группе Тема: "Круговорот воды в природе"...