ООД по образовательной области "Познавательное развитие" по теме "Путешествие в прошлое лампочки"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Воспитатель

Дети

1. Организационный момент.

- Ребята, а вы любите путешествовать? Хотите сегодня отправиться в интересное путешествие? Для того, чтобы узнать куда мы сегодня с вами отправимся, вам нужно отгадать загадки.

     Дом – стеклянный пузырек,

     А живет в нем огонек.

     Днем он спит,

     А как проснется,

     Ярким пламенем зажжется.

    Чудеса на потолке,

    Повисло солнце на шнурке.

- Молодцы, ответ один и тот же – электрическая лампочка.

2. Основная часть.

- А сейчас мы отправимся в прошлое электрической лампочки. Закройте глаза, я произнесу волшебные слова и мы окажемся в прошлом.

- Как вы думаете, как освещал пещеру древний человек?

- Для чего еще служил огонь в пещере у древних людей?

- Удобно ли было пещерным людям с таким освещением? Почему?

- Костер освещал пещеру. Но потом люди научились строить дома. А еще как вы думаете, удобно ли ходить по улицам  ночью?

- Давайте с вами закроем глаза и будем путешествовать дальше.

- Вы знаете, что такое факел? Это такая палка с намотанной на конце просмоленной паклей. С факелом не только ходили по улицам, но и укрепляли их на стенах, чтобы освещать помещения.

- Как вы думаете, чем факел удобнее костра? А чем опасен?

- А теперь мы закроемся глаза и когда откроем глаза, то увидим,  где мы окажемся. Это деревенская изба. Чтобы освещать избу люди сначала придумали лучину. Что это такое? Это обыкновенная щепка, заостренная на конце. Обычно лучину делали из березы, она лучше горит. Один конец лучины закрепляли в подставке, а другой конец зажигали. От лучины мало света и она быстро горит.

- Такое освещение удобно? Почему?

- Прошли годы, и человек придумал более удобный предмет для освещения – свечу. Свечи делали из бараньего жира, воска.

Воспитатель показывает свечу, обращает внимание детей на то, что внутри свечи есть фитиль, сделанный из ниток.

- Как вы думаете, чем неудобна свеча?

- Люди стремились придумать более удобный способ освещения своего жилья и научились делать из нефти керосин и придумали керосиновые лампы.

Показывает керосиновую лампу, объясняет принцип ее действия.

- Удобна ли лампа? Почему?

Прошло много лет, Человек искал новые способы удобного освещения своего жилища. Когда появилось электричество, изобретатель Александр Ладыгин придумал электрическую лампочку. Она и сейчас освещает наши квартиры.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Дома днем всегда светло,

Солнце светит нам в окно.

Но лишь только солнце сядет,

Темнота приходит в дом.

И не видно станет сразу ничего,

Что в доме том.

Но мы лампочку ввернем,

Сразу добрым станет дом.

Люстра светом засверкает

И играть нас позовет.

Хорошо, что в доме нашем

Электричество живет.

Игра «Подбери предметы с одним назначением»

3. Заключительная часть.

На столе лежат предметы, воспитатель с детьми подходят к столу.

- Посмотрите, что за предметы здесь собраны?

- Что общего у этих предметов?

- Для чего нужны эти предметы человеку?

- Что интересного вы узнали сегодня, во время нашего путешествия.

Дети проходят в зал, встают около воспитателя.

Отгадывают загадки.

Дети закрывают глаза, а когда открывают глаза «оказываются» около пещеры. В ней сложен костер.

Ответы детей.

Дети закрывают глаза, а открыв «оказываются» в далеком прошлом, на экране картинка с изображением людей с факелами в руках.

Ответы детей.

Дети видят перед собой «деревенскую избу». Проходят и садятся на лавочку.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Выполняют движения по тексту стихотворения.

Дети на экране просматривают и определяют картинки с изображением предметов,
которые подходят друг другу.

Ответы детей.