Краткосрочный проект на тему: «Покормите птиц зимой» для детей 3-5 лет
проект по окружающему миру (средняя группа)

Опубликовано 24.02.2019 - 13:41 - Халилова Надежда Павловна

Краткосрочный проект на тему:

«Покормите птиц зимой»

для детей 3-5 лет

Скачать:

Вложение	Размер
Краткосрочный проект на тему: «Покормите птиц зимой» для детей 3-5 лет	21.87 КБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №14

607042, Нижегородская область, город Выкса,

с. Верхняя Верея , улица Школьная, здание 44.

Тел. 8 (83177) 77-4-2477-4-25

Е-mail: detskiysadv14@mail.ru

Краткосрочный проект на тему:

«Покормите птиц зимой»

для детей 3-5 лет

Воспитатель: Н.П.Халилова

Е.А.Карпова

Продолжительность проекта: краткосрочный - 2 недели с 4 февраля по 28 февраля.
Тип проекта: познавательно – информационно – продуктивный.
Участники проекта: дети, родители, педагоги.
Возраст детей: 3-5 лет.
Проблема и экологическая проблема значимая для детей, на решение которой направлен проект: Формирование у детей элементарных представлений о зимующих птицах родного края.

У детей не сформировано знания о названиях птиц, о зимующих и перелётных птицах. Дети владеют небольшим запасом знаний о среде обитания птиц, о том, зачем заботиться о них в зимний период, и о том, как они сами могут помочь птицам.

Не секрет, что зимой ежегодно гибнет огромное количество птиц от нехватки корма. В сильные морозы естественный корм становится практически

недоступным. Голод очень страшен для птиц. Голодные, ослабевшие птицы могут замерзнуть, не дожив до весны. А вот сытым птицам мороз не страшен. Вот и летят они поближе к жилью человека, так как люди могут помочь птицам, устраивая для них столовые – развешивая кормушки и регулярно подсыпая корм.

В ходе проекта дети больше узнают о жизни зимующих птиц, о том: как правильно и из каких материалов можно сделать кормушку, чем лучше подкармливать пернатых друзей. Кроме того, у детей в ходе подкормки птиц и наблюдений за ними воспитается интерес к птицам и желание помогать им в трудное время, а также желание узнавать о птицах новые факты.

Цель проекта: обогащение и систематизация представлений о зимующих птицах.

Задачи проекта:

- закрепить и расширить новыми сведениями представления детей о жизни зимующих птиц;

- расширять представления о роли человека в жизни зимующих птиц;

- пополнять развивающую среду по теме проекта;

- познакомить с материалами, из которых можно сделать кормушки для птиц и

со способами, которыми можно воспользоваться для их изготовления;

- познакомить с кормами для птиц и с предпочтениями разных птиц в том или ином корме;

- воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время и

организовывать наблюдение за ними;

- развивать умение самостоятельно ставить перед собой цель деятельности с

опорой на вопросы педагога;

- развивать умение проявлять свою инициативу и высказывать свои

предположения;

- развивать интерес к родной природе в процессе экологического воспитания и

умения отражать это в художественной деятельности;

- развивать детское творчество и активность при рисовании, лепке и аппликации.

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-

коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Предполагаемый результат :
- сформированность знаний детей об окружающем мире, о зимующих птицах,

заботливого отношения к живой природе.
- повышение уровня знаний родителей.
- изготовление кормушек для птиц.
- проявление интереса и заинтересованности детей совместно с родителями к

заботе о птицах ,желании им помогать в зимний период.

Продукт проектной деятельности:

Рисунки детей (разукрашивание шаблонов снегиря ,синички ,воробья),

фотоальбом «Птицы и мы-друзья».

Этапы проведения проекта:

1 этап – подготовительный: (создание благоприятных условий для

реализации проекта).

	Мероприятия	Способы выполнения
1	познакомить родителей с целью и задачами проекта	-Афиша в род.уголке -Подготовить консультацию о видах кормушек, способах их изготовления и материалах, из которых можно их сделать;
2	беседа с детьми о том, что бы они хотели узнать о жизни зимующих птиц и откуда можно взять этот материал	-В режимные моменты
3	подготовка презентации о зимующих птицах, подборка книг и познавательной литературы о них, подборка настольно-печатных игр и изготовление дидактических игр – накопление методических материалов по теме.	-совместно с муз.руководителем и сменным воспитателем систематизировать материал по проекту; пригласить на презентацию детей из др.группы

2 этап – практический.

	Мероприятия	Способы и средства
1	Рассматривание предметных картинок и сюжетных картин с изображением птиц, альбома «Зимующие птицы». Беседы: «Что вы знаете о зимующих птицах?», «Как птицы приспособились к зиме?», «Как человек может помочь птицам в холодное время года?»	Образовательная деятельность в режимные моменты
2	Дидактические игры и упражнения: «Кто, чем питается?», «Угадай, чья тень», «Разрезные картинки», «Назови детёнышей», «Что можно, а что – нельзя». Настольно-печатные игры: «Парочки», «Угадай, чей клюв», «Пазлы». Чтение художественной литературы: Г. Серебрицкий «Берегите птиц», И. Ю. Никонова «Зимние гости», Пришвин «Синичкин календарь», В. Бианки «Лесные домишки», и «Чей нос лучше?», просмотр мультфильма «Серая шейка». Составление простейших экологических рассказов, сказок	В режимные моменты (подготовить дидактические игры, дидактический материал)
3	опытно-исследовательская деятельность: наблюдение за поведением птиц во время кормления, повадки птиц, исследование различного оперения	Подготовить перья – каких либо птиц, рассмотреть их под лупой, выявить сходства и различия; ведение дневника наблюдений прилёта птиц к кормушке (сколько и какие).
4	физическая деятельность: подвижные игры «Перелёт птиц», «Совушка», «Птицы в гнёздышках», «Вороны и воробьи», «Синички и собака»	Разучить игры
5	художественно-эстетическая деятельность: •Слушание аудиозаписи с голосами птиц. •Рисование «Синички и снегири на кормушке», «Сорока на ветке» и т.д.; разукрашивание	Создать условия для рисования (подготовить материалы и аудио или видеозапись пения птиц)
6	трудовая деятельность: заготовка корма для птиц	Приготовить тару, поработать с родителями
7	работа с родителями: -рекомендации родителям по подбору художественной литературы для чтения детям -оформление папки-передвижки для родителей «Зимующие птицы нашего края». - сочинение экологических рассказов, сказок - помощь в сборе корма для птиц - изготовление кормушек	Беседы, встречи с группой родителей, информация в род.уголок и на сайт ДОУ

3 этап - заключительный:

•выставка кормушек, скворечников, рисунков; презентация фотоматериалов проекта другим группам ДОУ

ВЫВОД по проекту:

В результате работа получилась объемной и познавательной. Проектная деятельность спланирована с учётом интеграции областей, помогая детям освоить и осмыслить новые знания. Которые им дали родители и воспитатели. Расширяя кругозор и представления о зимующих птицах, повысился общий уровень знания детей о окружающем мире. Дети овладели конкретными знаниями о живой природе .Они стали делится полученной информацией с другими детьми!

Родители заинтересовались полученными продуктами проекта.

Дети:

•Сформированы и систематизированы элементарные представления о зимующих птицах;

•Развит интерес к наблюдениям за объектами природы, желание помогать птицам в трудный для них период жизни;

•Сформированы представления о правилах кормления птиц.

Родители:

•Повышен уровень представлений об экологическом воспитании (по анкетам).