Конспект НОД по окружающему миру в средней группе «Путешествие по сказкам»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект НОД  по окружающему миру в средней группе

«Путешествие по сказкам»

Задачи:

Формировать представления детей о рукотворном и природном мире;

Подвести детей к осознанию того, что предметы рукотворного мира созданы по подобию объектов природы.

Развивать творческое мышление, воображение, познавательную активность.

Воспитательная:

Вызвать желание у детей исследовать и наблюдать мир природы.

Демонстрационный материал. Картинки  для детей «Интересные предметы». Картинки с изображением дерева и кисти руки; письмо и посылка от Буратино.

Раздаточный материал. Конверты с картинками природного и рукотворного мира; альбомные листы с символом рукотворного и природного мира; цветные карандаши.

Ход занятия

Воспитатель сообщает детям, что к ним в сад приходил почтальон и принес посылку.

Чтобы посылку открыть нужно, отгадать загадку от кого она.

Деревянный озорник

Из сказки в нашу жизнь проник.

Любимец взрослых и детей,

Смельчак и выдумщик затей,

Проказник, весельчак и плут.

Скажите, как его зовут? (ответ детей)

Воспитатель открывает посылку, в которой находятся конверты и письмо с заданиями от Буратино.

Д/и  «Посмотрите и ответьте».  (Рассматривание картинок)

-Что это? (ответы детей). Почему это природный мир? (ответы детей)

-А это что? Почему все это мы называем рукотворным миром? (ответы детей)

Д/и «На что похоже». Воспитатель называет объект рукотворного мира.

-На кого похожа электричка? Что есть в природе похожее на этот объект? (Ответы детей)

-На кого похож подъемный кран? подводная лодка? (ответы детей)

-Что вам напоминает петушок? птица? стрекоза? (Ответы детей)

Физминутка "Хомка-хомка хомячок"

Хомка-хомка  хомячок

(надуваем щеки как хомяк)

Полосатенький бочок

(гладим себя по бокам)

Хомка рано встает

(потягиваемся)

Щечки моет, глазки трет

(делаем соответственные действия)

Подметает хомка хатку

(наклоняемся и делаем вид, что подметаем)

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять,

Хомка сильным хочет стать

(показываем, какой сильный) .

Д/и «Что лишнее?» 

Игровое упражнение «Разложи правильно». Воспитатель раздает детям конверты с картинками и просит разложить картинки на природный и рукотворный мир.

Пальчиковая игра «Дружба»

Детям раздают альбомные листы с символом (дерево или кисть руки). Необходимо нарисовать рукотворный или природный объект.

Дети и воспитатель пишут письмо Буратино, в котором сообщают, что выполнили все его интересные задания.

Всем большое спасибо! Молодцы!