Конспект непосредственно – образовательной деятельности по познавательному развитию в стршей группе № 4 «Одуванчики» на тему: «Моя Родина - Россия»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Улыбка»

Конспект непосредственно – образовательной деятельности

по познавательному развитию в старшей группе № 4 «Одуванчики» на тему: «Моя Родина - Россия»

1. Организационный момент

Цель, которую должны достигнуть дети: Хотим узнать о родине Россия.

Педагогическая цель: формировать понятие Родина.

Описание форм и методов:

- Ребята мы с вами много путешествовали. Много где побывали. Но всегда возвращались куда? К себе на родину. А как вы думаете, что такое родина? А вы бы хотели узнать?

2. Опрос учащихся по пройденному материалу:

Цель, которую должны достигнуть дети: Вспомнить, что Африка это материк, где жаркий климат и всегда светит солнце.

Педагогическая цель: Вспомнить все, что знаем об Африке. Поддерживать познавательный интерес. Развивать логическое мышление, память, внимание. Вызвать желание рассуждать, объяснять.

Описание форм и методов:

- Куда мы путешествовали в прошлый раз? В Африку. А для кого Африка является родиной? Кто там живет?

Игра «Четвертый лишний»

3. Изучение нового учебного материала.

Цель, которую должны достигнуть дети: Познакомится с понятием родина.

Педагогическая цель: Ввести понятие родина, Россия. Формировать у детей способы взаимодействия в малой группе. Развивать умение четко и последовательно излагать свои мысли. Развивать исследовательский интерес и любознательность.

Описание форм и методов:

Посмотрите, кто пришел к нам в гости? Правильно, ребята. Это глобус. Какая удивительная планета Земля! На ее поверхности плещутся моря и океаны, текут реки, расстилаются широкие равнины, шумят зеленые леса, поднимаются высокие горы.

-Вот этот наш маленький гость побудет у нас на занятии и послушает, что вы знаете о своей стране и как любите свою Родину.

– Мы с вами живем в самой большой и прекрасной стране на Земле. Вы, конечно, уже знаете, как называется наша страна?

Правильно, у нашей страны удивительно красивое и звучное имя – Россия.

А скажите– «Какие 3 отличительных символа есть у любой страны, в том числе и у России?» (гимн, герб, флаг).

Физминутка

- Посмотрите на изображение. Кто может сказать, где изображен герб России? Герб Тверской области? Герб Удомли? А как можно их назвать одним словом? У каждой страны есть отличительные знаки – государственные символы: герб, флаг и гимн. Есть они у России. Флаги разных стран отличаются. Одинаковых флагов нет ни у одной страны. У  России флаг трехцветный. Три полосы – красная, синяя и белая. Как вы думаете что же обозначают эти цвета?

Белая – чистота, искренность, совершенство.

Синяя – вера и верность.

Красная – мужество, сила и кровь, пролитая при защите Родины.

- А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Найди недостающую полоску». У вас на столах лежат полоски и флажки, но на них не достает одной полоски. Подберите нужную. Будьте внимательны. (Работа в парах).

- А как вы понимаете, что такое Родина? У каждого человека есть такое место – это место где мы родились, провели свое детство. Как вы относитесь к своей родине? За что любите ее? Чем гордитесь?

Наша родина является эталоном дружбы народов. В России живут народы разных национальностей. Какие национальности вы знаете? На самом деле национальностей в России очень много: татары, башкиры, армяне, евреи, белорусы, осетины. Каждый народ говорит на своем языке и имеет свои обычаи и культуру.

Каждый народ сочиняет сказки. Так же и россияне сочиняли сказки всегда. Как вы думаете, какие они русские сказки? Чему они учат? Давайте немного поиграем. Посмотрите на экран, из какой сказки этот герой?

- Так же Россия богата народными промыслами. Вспомните, какие это промыслы? (дымка, хохлома, гжель)

4. Закрепление учебного материала

Цель, которую должны достигнуть дети: выбрать самостоятельно материалы для работы.

Педагогическая цель: Создать условия для возможности выбора материала для выполнения работы. Поддерживать инициативу. Развивать основы самоконтроля, взаимоконтроля и взаимооценки по результатам деятельности

Описание форм и методов:

- Ребята, а сейчас предлагаю вам вспомнить, чем же богата наша Россия. И с помощью знаков обозначить ее богатство. Нарисуйте символ того, что вы хотите обозначить.

- Ребята что вам больше всего понравилось?

- Что было трудным?

- Кто из вас сегодня лучше работал?

- Что бы вы хотели еще узнать?

- Ребята, я предлагаю вам организовать выставку ваших работ. И рассказать родителям, о чем вы сегодня узнали.