Конспект "Весна - красна"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

ФЦКМ Занятие в подготовительной группе. Воспитатель: Колесникова Е.М.

Тема: «ВЕСНА - красна»

Цель: закрепить в сознании детей признаки весны, сезонные изменения в природе

Задачи:

• учить воспринимать красоту природы, замечать выразительность образа, настроения. 
• закреплять умение воспринимать образ весны в стихах, рисунках,
•  наблюдательность, интерес к окружающей природе, активность, внимание 
• развивать зрительное восприятие, мелкую моторику 
• развивать эстетическое восприятие красоты «Подснежников». 
• расширять и обогащать знания детей о весенних изменениях в природе
• способствовать формированию интереса детей к природе. 
• воспитывать у детей чувства любви и бережного отношения к природе 

доставить детям радость и удовлетворение от занятия. 
Оборудование: раскраски - подснежники (на выбор), цветные карандаши, акварельные краски, ёмкость с водой, кисточки, салфетки.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети вместе с воспитателем входят в групповую комнату.

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам пришли гости. Что нужно сделать? Правильно, поздороваться. Вы знаете, сегодня утром я слышала разговор наших кукол, они спорили о том, какое сейчас время года и какие первые цветы и какие первые цветы появляются весной.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите отправиться со мной  в путешествие по весенним месяцам? (Ответы детей). А на чём можно путешествовать? Давайте выберем, на чём мы отправимся в путешествие.(Ответы детей)

Воспитатель: Занимайте свои места, отправляемся в увлекательное путешествие(по выбору детей). А кого мы забыли взять?(Ответы детей) Правильно, им тоже будет интересно.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это? (Ответы детей)

Люди с давних времен наблюдали за погодой  и записывали разные погодные приметы. А вы знаете приметы весны?

ПРИМЕТЫ ВЕСНЫ (называют по очереди)

Воспитатель:

• Если ранней весной облака плывут быстро и высоко — жди хорошую погоду.
• Синие облака в апреле — к теплу и дождю.
• Если весной снег тает быстро, вода бежит дружно — к мокрому лету.

Давайте рассмотрим картины,  назовем весенние месяцы по порядку. Каждой картине мы присвоим порядковый  номер (1,2,3).  ( дети самостоятельно определяют порядок месяцев). Молодцы ребята! Послушайте легенду о подснежнике.

Если верить старой легенде, то подснежники должны быть белыми. Ведь именно белое платье подарила богиня Флора Подснежнику для карнавала. И тогда участие в карнавале пожелал принять и снег, которому карнавального костюма то ли не хватило, то ли не положено было.  В общем, никто из цветов не захотел делиться со снегом собственным одеянием. Кроме Подснежника. Храбрый Подснежник укрыл снег своим хитоном и весь карнавальный вечер они танцевали и веселились вместе. Хито́н (греч. «одежда») — мужская и женская одежда у древних греков; чаще без рукавов(картинка). В благодарность за это снег с тех пор укрывает Подснежник от холода. Так они и дружат по сей день: белый снег и белый Подснежник. Насчитывают семнадцать видов подснежников. Подснежники бывают самых разных цветов и форм (образец)

Воспитатель:Занимаем свои места в нашем воображаемом транспорте, и отправляемся на следующую станцию. Станция «Поэзии».

Воспитатель:

Весна! Прекрасное время года! Все расцветает, все оживает после зимней спячки!

Люди всегда радовались приходу весны и поэтому сложили много стихов об этом удивительном и волшебном времени года. Написал это красивое  стихотворение Сергей Есенин(портрет автора).

ЧЕРЁМУХА

Черёмуха душистая,
С весною расцвела,
И ветки золотистые,
Что кудри, завила.
Кругом роса медвяная,
Сползает по коре,
Под нею зелень пряная,
Сияет в серебре.
А рядом, у проталинки,
В траве, между корней,
Бежит, струится маленький
Серебряный ручей.
Черёмуха душистая,
Развесившись, стоит,
А зелень золотистая,
На солнышке горит.
Ручей волной гремучею,
Все ветки обдает,
И вкрадчиво под кручею
Ей песенки поет.

Воспитатель: Занимаем свои места в нашем воображаемом транспорте, и отправляемся на следующую станцию. Станция «Загадок».Авы умеете отгадывать загадки?

Я раскрываю почки,
в зелёные листочки.
Деревья одеваю,
посевы поливаю,
Движения полна,
зовут меня …
(весна )

Здесь на ветке чей-то дом 
Ни дверей в нем, ни окон, 
Но птенцам там жить тепло. 
Дом такой зовут  (Гнездо)

Сад примерил белый цвет, 
Соловей поёт сонет, 
В зелень наш оделся край - 
Нас теплом встречает... 
(Май) 

Первым вылез из землицы 
На проталинке. 
Он мороза не боится, 
Хоть и маленький. 
(Подснежник )

Дует тёплый южный ветер,
Солнышко всё ярче светит.
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
Что за месяц? Кто узнает?
Ответ: (Март)

В ночь - мороз,
С утра - капель,
Значит, на дворе ...
Ответ: (Апрель)
Снежок растаял и с полей
Бежит проворливый
Ответ: (Ручей)

Ласковое солнышко начинает согревать Землю и нас, но первые солнечные зайчики, хрустальные сосульки, весёлая капель, первые лужицы - все это шепчет о том, что весна пришла!

Воспитатель:Занимаем свои места в нашем воображаемом транспорте, и отправляемся на следующую станцию. Станция «Художников»

Рисование: «Подснежник»

Воспитатель: Посмотрите ребята, что здесь у меня есть. Вы можете выбрать понравившуюся картинку с изображением подснежника и раскрасить её красками или карандашами.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы сегодня так старались, и я приготовила вам сюрприз: я подарю вам вот эту обложку, к альбому о весне. А когда ваши рисунки высохнут, мы оформим книгу о весне.

Итог занятия.
- Что больше всего понравилось на занятии?
- Что было интересно, а что не очень интересно?