Конспект НОД трудовой деятельности в подготовительной группе ДОУ.Посев семян томатов
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Задачи

Предполагаемый результат

Приемы, способы достижения

Образовательные:

1).Создать условия для получения детьми навыка посева томатов

Дети умеют сеять:

-делают палочкой бороздки;

-сеют семена, будто солят;

-прищипывают землю;                  -поливают

Показ, сопровождающийся пояснением. Показ повторяет ребенок

2).Создать условия для закрепления умения самостоятельно рассматривать семена

Дети определяют форму, величину, цвет, поверхность, края семян

Использование лупы.

Воспитатель дает план рассматривания семян.

Ребенок повторяет план.Использование моделей при повторении(модели формы, цвета,величины, поверхности).Вопросы, полные ответы.

Сравнение семян друг у друга.

3).Создать условия для получения детьми знаний о томатах (повторить историю появления томатов)

Дети знают, что томаты сажали вместе с цветами как украшение

Компьютерная презентация, рассказ воспитателя, показ иллюстраций.

Общеразвивающие:

4)Создать условия для развития памяти

Дети вспоминают, как готовили семена к посадке.

Воспитатель предлагает рассказать, как готовили (с ошибками).Дети замечают ошибки и рассказывают, правильно, как они это делали.

5).Создать условия для развития воображения.

Дети воображают, как  томаты растут на клумбе с цветами.

Дети рисуют воображаемую клумбу (томаты, цветы).

Воспитательные:

6).Создать условия для воспитания у детей желания вырастить томаты и угостить малышей.

Дети с удовольствием сеют семена томатов

Беседа в-ля о помощи малышам.

-Сколько вырастить томатов?

-Почему?

7). Создать условия для воспитания чувства ответственности за результат при работе вдвоем

Дети работают в парах, помогая и исправляя ошибки при посеве.

Корректные подсказки воспитателя при затруднении в совместной работе.

Части

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Организационно-    мотивационная

Дети, отгадайте загадку:

Он на яблочко похож,

В лечо и борще хорош,

Режу я его в салат.

Угадали, что?

Кто догадался, чем мы сегодня будем заниматься?

Как мы готовились?

Зачем уедем сеять томаты?

Как будем сеять? (планирование)

Ответы детей:

Томат.

Сеять томаты.

Просеивали землю, насыпали в коробки, отбирали семена.

Угостим малышей.

Дети планируют процесс посева семян томатов.

II.Основная (активизация деятельности)

Ребята,прежде, чем рассматривать семена, вспомните, как вы узнали, что эти семена годятся для посадки.

Давайте рассмотрим семена томатов с помощью моделей(форма,величина, цвет, поверхность, твердость) и сравним друг с другом.

Куда будем сеять?

Вспомните, как вы ее подготовили и куда поместили?

Какая должна быть земля для посадки и почему?

Как же будем сеять?

В-ль показывает процесс посева с проговариванием, объяснением: палочкой делаем бороздку, в нее насыпаем (как соль щепоткой) семена, прищипываем землю.

Что еще нужно сделать, чтобы семена проснулись и начали расти?

Ответы детей.

Дети с помощью лупы выявляют особенности семян: светло- и темно-желтые, мелкие, плоские, заостренные у основания, опушенные.

В землю

Влажная, рыхлая, нехолодная.

Дети повторяют все операции.

Работают парами, помогая друг другу

Полить.

Куда поставите свои коробки с посадками? Почему?

Как вы думаете, хорошо будут расти наши томаты, если оставить их просто стоять на солнышке?

У вас есть дневники наблюдений и в них вы сами будете отмечать, что происходит с нашими посадками

Дети ставят на окно?

За ними нужно ухаживать: поливать.

Дети рисуют посев семян томатов и ставя дату (в-ль помогает)

III. Оценочно-рефлексивная

Понравилось вам сеять томаты? Как вы считаете, справились мы? Посмотрите друг у друга коробки с посадками. У всех сделано правильно? Мы поможем, если у кого-то что-то не получилось.

Как вы думаете, что нам скажут малыши, узнав о таком подарке?

Давайте пригласим малышей посмотреть на наши томаты, когда они начнут расти, цвести и на них появятся плоды.

Дети рассматривают и оценивают, говорят о хороших посадках и ошибках, предлагают помощь в исправлении.

Спасибо.

Долгосрочные наблюдения с зарисовкам в дневнике наблюдений.