Конспект занятия в старшей группе
презентация урока для интерактивной доски по окружающему миру (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 Борисоглебского городского округа

Центр развития ребенка детский сад 11

Конспект проведения

организованной образовательной области

по познавательному развитию

Тема: « Играем с Машей и медведем.»

                                                                                                         Составила и провела:      

Воспитатель : Щелокова И.В.

Конспект занятия по математике в старшей группе

«Играем с Машей и Медведем»

Задачи:

Образовательные: Учить узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры, закреплять представления детей о геометрических фигурах.

Продолжать учить называть дни недели.

Соотносить цифры с количеством предметов.

Упражнять в умении составлять фигуры из счетных палочек, формировать умение решать логические задачи.

Продолжать учить аккуратно работать с клеем.

Воспитательные:

Воспитывать навык культуры поведения (девочкам надо уступать).

Развивающие:  

Развивать мелкую моторику рук, внимание, усидчивость, логическое мышление.

Интеграция образовательных областей: « Познавательное развитие», « Речевое развитие», « Социально – коммуникативное развитие».

Методы и приемы: игровая ситуация, игровые упражнения, физкультминутка, презентация.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная.

Демонстрационный материал:

Презентация

Раздаточный материал:

Геометрические фигуры ,счетные палочки, карточки с цифрами, полумаски зайчиков, вязаные цепочки, клей, картон, салфетки

Этапы организованной образовательной деятельности:

Мотивационно – побудительный этап.

Дети вместе со мной встают  в круг.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

Путешествовать пойдём.

(Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом).

Основной.

Воспитатель:

- Дети сегодня к нам  на занятие пришли очень интересные гости.

Узнаем и увидим мы их, только когда отгадаем загадку.

Слушайте внимательно:

Сидит в корзинке девочка

У Мишки за спиной

Он сам того не ведая

Несет ее домой.

Воспитатель:

- Из какой сказки гости, ребята?

- Маша и Медведь.

Воспитатель:

- Да, действительно, эта сказка называется Маша и Медведь. А вот и они.(слайд №1)

Маша и Медведь мне рассказали, что скучно им стало в лесу, и они решили прийти к ребятам в детский сад и поиграть с вами.

 Дело в том, что Маша и Медведь очень любят у себя в лесном домике заниматься математикой. Но есть у них и такие задания, с которыми они справиться не могут. Дети, давайте мы им поможем? Согласны?

- Да.

Воспитатель:

-  Каждого из них есть конверты, в котором написаны задания. У кого мы сначала возьмем конверт?

Медведь говорит, что надо взять конверт у Маши, т.к. она девочка, а девочкам надо уступать. (слайд №2)

У вас на столах лежат геометрические фигуры. На листок надо выложить геометрической фигурой предметы, которые я буду называть, например, мячик, какой формы? Круглый, значит выкладываем круг.

А дальше думайте сами

(Тарелка , дверь, крыша дома, огурец, кубик )

- Какие геометрические фигуры выложила Диана? Какого цвета?(круг красный –  и т.д.)

- Какие фигуры выложили Анюта? Какого цвета? -Сколько всего фигур? Молодцы, как быстро вы справились с заданием.

Воспитатель:

 А теперь возьмем конверт у Мишки.(слайд №3)

- Отгадайте, что это за волшебные облака?

-Дни недели.

Воспитатель:

- Сколько дней в неделе?

Вместе назовем дни недели.

Сегодня у нас третий день недели. Назовите  какого он цвета.

 (третий день недели среда, он голубого цвета)

А какой будет завтра день недели, какого он цвета.

А вчера какой был день недели? Какого цвета?

Вот так выглядят дни недели (слайд №4)

Воспитатель:

- Очень хорошо, ребята. Медведю очень понравились ваши ответы.

Воспитатель:

- Возьмем еще конверт у Маши? (слайд №5)

Открываю: Маша приглашает вас поиграть

- Ребята, а сейчас вы все будете зайчиками. Согласны?

Зайчикам не будет скучно,

Сделаем зарядку дружно?

Вправо, влево повернись, наклонись и поднимись

Лапки кверху, лапки в бок

И на месте скок-скок - скок.

А теперь бежим вприпрыжку,

Молодцы, мои зайчишки!

Замедляйте детки шаг,

Шаг на месте, стой!

Вот так!

Воспитатель:

- Хорошо отдохнули.

Воспитатель: Можно и у Медведя взять еще конвертик, да?

Читаю: Поиграйте в игру «Молчанка».

Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.

- Сколько пальцев на правой руке?

- Сколько глаз у светофора?

- Сколько носов у двух собак?

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько хвостов у двух котов?

- Все верно, показали. Молодцы.

Воспитатель:  Я смотрю, у Маши еще один конвертик, откроем?

Маша просит вас выложить из счетных палочек два домика: маленький для Маши и большой для Медведя.

- Что сделала Диана? Покажи, какой дом больше?

- Что сделала Даша? Покажи, какой дом  меньше

- Что сделала Вика?

Какие красивые домики у вас получились.

Воспитатель: Дети, я предлагаю вам сделать подарки для Маши и Медведя, но подарки не простые. Мы с вами занимаясь в кружке связали красивые и разноцветные цепочки, давайте мы из них сделаем аппликацию «Геометрические фигуры», подарим их Маше и Медведю и тогда они их запомнят и хорошо будут знать математику.

 (дети из вязаных цепочек наклеивают геометрические фигуры)

Воспитатель: Сейчас я возьму последний конвертик у Медведя и прочитаю.

Сюрприз найдете, если кто – то из  вас сделает 2 шага вперед, повернет налево и сделает 5 шагов вперед.

(ребёнок выполняет задание и находит сюрприз )

Воспитатель:

- Ребята, а  кто был у нас в гостях, из какой сказки?

Что мы делали сегодня на занятии? (играли в игру «Молчанка», строили домики из счетных палочек, считали дни недели по волшебным облакам, ходили по лабиринту и нашли сюрприз, приготовили подарки для наших гостей.

Что Вам понравилось больше всего?

Все вы сегодня молодцы,  справились с заданиями и помогли Маше и Медведю понять, как надо выполнять задания, и как важно знать математику.