проект "Удивительная бумага"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Проект «Удивительная бумага» в старшей группе.

Актуальность темы.

Китайская пословица гласит: «Расскажи –и я забуду, покажи- и я запомню, дай попробовать – и я пойму». Усваивается все прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам. В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность (почему? зачем? как? что будет, если?), почувствовать себя учеными, исследователями. Большую радость, удивление и даже восторг он получает от своих больших и маленьких открытий, которые вызывают у ребенка чувство удовлетворения от проделанной работы. Бумага- доступный для ребенка и универсальный материал. Дети активно работают с бумагой, но несмотря на это у них недостаточно знаний о разнообразии бумаги, ее свойствах, недостаточно развиты технические умения. Возникшее противоречие привело к выбору нашего проекта.

Цель: расширить представления детей о свойствах и качествах бумаги опытно – экспериментальным путем, научить техническим навыкам работы с бумагой.

Задачи: формировать представления детей о свойствах и качествах бумаги, учить проводить опыты и эксперименты, делать выводы по окончании каждого опыта, учить давать полные ответы, развивать речь и память детей, познакомить с происхождением бумаги, развивать познавательную активность детей, интерес к экспериментированию, продолжать учить наблюдать, складывать бумагу в разных направлениях, развивать творческие способности, воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам рукотворного мира, побуждать родителей проявлять активность в образовательной деятельности, положительно относиться к детскому экспериментированию, организовать выставку «Поделки из бумаги».

Этапы проекта. 1) организационный – подготовка информации для родителей, - подбор художественной и методической  литературы по теме, - под-бор фото и видео материалов, - продумывание экспериментальной и продуктивной деятельности.

2) планирование деятельности:

 1.Педагог–подбор различных видов бумаги, - беседы «На чем писали, когда не было бумаги?», «История возникновения бумаги», «Современные технологии изготовления бумаги», «Вторая жизнь бумаги», «Бумага в жизни современного человека»,

-практикум для родителей «Это удивительное слово –бумага», консультация «Значение работы с бумагой для всестороннего развития ребенка», «Роль оригами в развитии творчества и воображения», чтение стихов, сказок, познавательной  литературы, организация выставок.

 2. Дети: - экспериментальная деятельность «Изучаем свойства бумаги» (рвется,

мнется, режется, намокает, скручивается, склеивается, горит…) - знакомство с пословицами о труде, бумаге,

 - изготовление поделок из бумаги (бумажных комочков и жгутов), изготовление поделок «Волшебные полоски», «Превращение коробочек», работа в технике оригами,- словесные игры «Бывает – не бывает», «Бумажный, бумажная, бумажные», «Покажи и назови»,

 - дидактическая игра «Определи на ощупь», «Песенка бумаги», дыхательная гимнастика «Веселые комочки», загадки о бумаге и письменных принадлежностях, выставка «Букет для мамы», рисование бумажными комочками.

3. Родители: -сочинение совместно с детьми сказок, стихов о бумаге, участие в выставках «Поделки из бумаги», поиск стихов, рассказов о бумаге.

3) Заключительный:

Ожидаемый результат: дети должны получить представление о бумаге, ее свойствах, назначении, научиться различать разные виды бумаги, овладеть навыками работы с бумагой, проявлять творчество, научиться беречь и экономить бумагу, повысить интерес родителей к образовательной деятельности в детском саду.

Продукт- альбом «Бумага», - фотовыставка «Юные экспериментаторы», - выставка  «Поделки из бумаги», «Букет для мамы», методические разработки.

Знакомство со свойствами бумаги развивает такие качества как любознательность, умение сосредотачивать внимание, действовать осознанно и целенаправленно, что очень важно для развития ребенка. Этот проект поможет познать окружающий мир, сформировать созидательное отношение к нему.

Пословицы: Без труда не выловишь рыбку из пруда.

Терпение и труд все перетрут.

Глаза боятся, а руки делают.

Дело мастера боится.

Кончил дело-гуляй смело.

От труда здоровеют, а от лени болеют.

Труд кормит, а лень портит.

Кто не работает, тот не ест.

Бумага все стерпит.

Бумага терпит, перо пишет.

Не на бумаге сказано, а делом показано.

Что написано пером- не вырубишь топором.

Гладко было на бумаге.

Литература о бумаге: А. Штро «Мальчишке- мечтателю», «Подарок другу», М.Но-

вицкая «Кораблик», Н.Самоний «Оригами маме», С.Михалков «Лист бумаги»,

В.Напреенко «Стихи на темы оригами,А.Сметанин «Бумажный кораблик по имени «Книга», О.Богданова «Аппликация»,А.Барто «Смешной цветок»,Н.Коле-

сова «Простой листок бумаги», «Бумажная сказка о храбро солдате», «Приключения фантика».

Загадки: В школе детям помогает, знания их сохраняет(тетрадь),бывает в клетку, в линию. Очень жесткий с виду он, а зову его …(картон). Очень мягкая на ощупь,

вытирает, детям щечки (салфетка). Не простое развлеченье для гуаши, акварели,

детские рисунки в нем, а зовут его…(альбом).