"Ваш ребёнок познаёт мир"
консультация по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

                               «ВАШ  РЕБЁНОК  ПОЗНАЁТ  МИР»

                   (консультация для воспитателей и родителей)

   Малыш подрос, и он начинает активно познавать мир и самого себя, задавая вам бесконечные вопросы. Здравствуй, возраст почемучек!

   Как же помочь ребёнку войти в этот огромный мир со всеми его сложностями и бесконечным количеством меняющейся информации, как отобразить то, что необходимо в данном возрасте, не перегружая его, оставляя время для игр и общения? Как можно заниматься с ребёнком дома, развивая его представления о себе и окружающем его мире?

   Обратимся к принципам, лежащим в основе любых занятий с детьми 3-5 лет, в том числе и при  ознакомлении с окружающим. Их несколько.

   Во-первых, важно не обрушивать на ребёнка большое количество информации.

   Во-вторых, каждый возрастной этап имеет свои приоритетные направления развития.

   В-третьих, общение взрослого и дошкольника строится таким образом, чтобы подтолкнуть ребёнка к поиску решения той или иной задачи, пробудить в нём интерес к познанию, стремление самостоятельно задавать вопросы, обобщать полученные представления, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи и отношения. Для того чтобы образовательная работа не превращалась в скучное заучивание и натаскивание, а приносила радость и детям, и взрослым, задания даются в форме игры, соревнования, конструирования, экспериментирования и других свойственных дошкольнику видов деятельности.

   Этот принцип легко проиллюстрировать на примере знакомства со свойствами металлических и неметаллических предметов.

   Можно предложить поиграть малышу в фокусников, но так, чтобы он сам пришёл к выводу, что металлические предметы притягиваются к магниту, а неметаллические – нет.

   Следуя этим простым принципам, взрослые смогут не только обогатить представления детей, но и развить их умственные способности, познавательную и личностную сферу.

   Ещё одной сферой человеческих познаний, с которой знакомится ребёнок, является нерукотворный мир. К ним относится живая и неживая природа. В период от 3 до 5 лет она становится одним из основных источников информации и развития. Дети узнают о разнообразных растениях и животных, изменениях, происходящих с ними в течение жизни и года, знакомятся с элементами экологии, временем, узнают о свойствах  воды, воздуха, магнита, тепла и света, наблюдают за природными явлениями и сами ставят эксперименты. Трудно перечислить всё, с чем сталкивается ребёнок при общении с миром природы и как много способов её познания.

   Наиболее важным является соблюдение интересов самого ребёнка, возможностей и потребностей его возраста. Хотелось бы, чтобы  родители не стремились скорее посадить малыша за парту, а попытались развит его, показав всё многообразие и богатство окружающего мира, дав ему в руки орудия для познания.