Среднесрочный проект по нравственному воспитанию. «Книга жалоб».
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Берёзка» с.Кармалы.

Среднесрочный  проект по нравственному воспитанию.

«Книга жалоб».

                                      Ефимова Е.И.

Воспитатель МБДОУ «Березка»

        Старшая группа

РТ  2015г.

Формирование положительного отношения к «злым» животным

Дети относят к «добрым» животным: кошку, зайца, собаку, а к «злым» - волка, змей, собак. Такая особенность детского восприятия природы не может не учитываться в экологическом воспитании, в том числе, и при формировании положительного отношения к животным. Основными направлениями работы по преодолению негативного отношения к «злым» животным являются, во-первых, доведение до сознания детей данных о том, что бытующие мнения об опасности для человека крупных хищников сильно преувеличено, что этих животных по вине человека становится все меньше и меньше и встреча с ними в природе маловероятна; во-вторых, необходимо показать экологические особенности этих животных, их роль в жизни природы, что и им не легко живется, формировать представление о том, что хищники убивают других животных не потому, что они «злые», а потому, что они не могут существовать иначе, что злыми могут быть только люди, которые без особой нужды истребляют диких животных; в-третьих, надо обращать внимание детей на заботу зверей о своем потомстве.

Необходимо подводить детей к пониманию взаимной связи всех видов, нарушение которых может повлечь за собой непоправимые последствия: исчезновение одного вида животных повлечет за собой гибель других.

«Книга жалоб»

(среднесрочный проект для детей старшего дошкольного возраста).

Цели: способствовать развитию у ребёнка эмпатии (сочувствия, чуткости, сопереживания, сострадания к «злым» животным), развивать творческие способности ребёнка, воспитывать экологически-осознанное отношение к природе, умение жить в гармонии с природой.

Содержание: Дети вместе со своими родителями выбирают животное, которое ребенок считает «злым» беседуют, рисуют, составляют рассказ (от имени животного) о том, как иногда очень трудно живётся обитателю нашей планеты, и оформляют модель «Жалобной книги». Когда модель книги готова, дети делятся своими впечатлениями о проделанной работе на итоговом занятии.

Использование игрового момента – «превращение» ребёнка в животное и рассказывание от его лица, помогает дошкольнику почувствовать боль, обиду, понять, как не просто живёт это живое существо. В результате проделанной работы, у ребёнка появляется желание заботиться о природе и охранять её.

Подготовительный этап:

- консультация с родителями и воспитателями;

- беседа с детьми «Какие животные злые, а какие добрые»

- ситуации общения с детьми на темы: «Всегда ли животным хорошо на нашей планете?», «Что такое жалоба? Могут ли пожаловаться на свою жизнь животные?» с целью выяснить представления детей и заинтересовать их проблемой;

- получение письма от волка. Беседа;

-оформление папки-передвижки «Злые и добрые животные».

Исследовательский этап:

- занятия по экологии:

      - «Злые и добрые животные»

       - «Что нам делать, как нам быть?»;

       - «Почему исчезают животные? Красная книга»;

       - «Все нужны на Земле»;

       - «Книга жалоб природы»;

- чтение художественной литературы по проблеме;

-творческая работа ребёнка, родителей и педагогов. Оформление модели «Книги жалоб» (составление жалобы от имени животного; рисование, аппликация, конструирование животных);

Заключительный этап:

- итоговое занятие по экологии «По страницам Книги жалоб»;

-знакомство детей других групп с «Книгой жалоб» (рассказы детей от имени животных).

Итог:

Создание «Книги жалоб» послужило воспитанию бережного отношения к природе в целом и совершенно конкретным ее представителям.