Проект "Огород круглый год"
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

ПРОЕКТ

«ОГОРОД КРУГЛЫЙ ГОД»

Долгосрочный экспериментальный проект в старшей группе

Разработано воспитателем Куриленко И.В.

МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад №70»

Актуальность темы проекта:

Природа – это богатейшая кладовая для всестороннего развития ребенка. Растения своим разнообразием привлекают детей к познанию окружающего мира. Но у детей знания о растениях разрозненные, нет навыков ухода за растениями, навыков бережного отношения к растениям.

Проект направлен на расширение и обобщение знаний детей о растениях и о разнообразии растительного мира, на то, как ухаживать за растениями, на осознание значимости растений в жизнедеятельности человека.

Цель проекта: создание условий стимулирующих интерес к исследовательской деятельности, раскрытие творческого и интеллектуального потенциала дошкольников,  вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию растений.

Задачи:

1. Учить правильно ухаживать за растениями. Расширять представление детей о том, что растения могут расти из различных плодов (луковицы, зёрнышка, семечка.)

2. Дать наглядное представление детям о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений.

3. Развивать познавательные и творческие способности детей, мышление, воображение детей, умение наблюдать, сравнивать, обобщать результаты наблюдений; формировать представление о строении, развитии растений, их связи с различными факторами окружающей среды, значении в жизни человека.

4. Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.

5. Формировать осознанно – правильное отношение к природе родного края, к труду человека.

Гипотеза: Растений много и они нужны.

Предполагаемые результаты: Дети ориентируются в многообразии растительного мира, имеют представление о значении растений. Проявляют активность в экспериментировании.

Тип проекта: познавательно - исследовательский.

Групповой

Участники: воспитатель, дети старшей группы, родители.

Длительность: 8 месяцев (средней продолжительности)

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

Подготовительный этап, Основной этап, Заключительный этап

Подготовительный этап:

Подготовили разнообразный иллюстративный материал: плакаты, альбомы, энциклопедии, наборы открыток;

Разработали несколько презентаций;

Подготовили дидактические игры:

Ресурсы проекта:

1. иллюстрации, макеты, коллекции, проспекты, гербарии.

2. Уголок природы в группе.

3. Зеленая зона на участке детского сада.

4. Огород на окне в группе.

Реализация проекта:

• В группе разбили огород на подоконнике. Приобрели необходимое оборудование: контейнеры для рассады, землю, семена, луковицы.

• Изготовили таблицы-указатели с названиями растений (датой посадки и первых всходов). Завели календарь наблюдений за ростом растений.

• Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки об овощах.

• Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты.

• Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек. Результаты экспериментов фиксировали в рисунках.

• В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки.

• Рассматривали иллюстрации, картины.

• Проводились занятия, дидактические игры, беседы.

• Подведение итогов реализации проекта. Беседы.

      • Фотографии детей в экспериментальной деятельности.

• Оформили выставку аппликация «Овощи», рисунки «Огород на подоконнике».