«КАК ПРЕКРАСЕН ЛЕС ЗИМОЙ»
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) по теме

Деятельность педагога

Деятельность детей

Воспитатель контролирует самостоятельную деятельность детей.

Часть 1.

- Ребята, кто знает, какое сейчас время года? А как вы узнали?  А что мы наблюдаем в природе зимой?

1слайд (приложение 1)

- А вы знаете как красиво зимой в лесу? И я предлагаю отправиться в лес. А на чем мы поедим?

2 слайд

-  Для того, чтобы попасть на поезд нам надо выбрать проводника, который проверит правильно ли вы заняли места в вагоне, согласно купленным билетам на которых нарисован цифры и геометрические фигуры.

- Поезд построили, сели, а как надо одеваться зимой?

(Проводиться дидактическая игра: «Что лишние?»)Приложение 2

 Картинка1: шарф, рукавицы, шуба, летняя куртка .

Картинка 2: резиновые сапоги, валенки, туфли.

Картинка 3: разные шапки и кепка.

Картинка 4: майка, свитер

- Ну что отправляемся в зимний лес, а давайте вспомним какие звери живут в лесу?:слайд 3, 4,5,6,7,8

 В зимний лес заледенелый

Приведет нас всех тропа.

                  Как старик в тулупе белом

       Дремлет лес средь бела дня…

                  Снег свисает бахромою,

                  А коряги и пеньки

                  Под пушистой пеленою

                  Оживают, как зверьки.

  - Вот и приехали в лес. А снегу намело:

2 часть: игровые упражнения.

Физкультминутка.

Выше ноги поднимайте: раз, два, раз, два

И дорожку расчищайте: раз, два, раз, два.

Чтобы носик не замерз,

Надо ножками потопать

И ладошками похлопать.

С неба падают снежинки

Как на сказочной картинке.                    

Будем их ловить руками

И покажем дома маме.

А вокруг лежат сугробы,                      

Снегом замело дороги.

Не завязнуть в поле чтобы,                   Поднимаем выше ноги.

Мы идем, идем, идем….

- Ой, посмотрите, а чьи это следы ?

(Проводится игра: «Чей след?») 

(на полу разбросаны следы разных животных, в том числе и отпечатки обувной подошвы).

- А почему не видно следов медведя?

- Будем по лесу гулять

Свежим воздухом дышать.

Порадуемся снегу и улыбнемся друг дружке.   Ну, вот подул сильный ветер,

Завыла вьюга: у-у-у-у

Застонал лес от вьюги: м-м-м-м

Тяжело стонут дубы: м-м-м-м

Шумят ели: ш-ш-ш-ш

Стихает вьюга: с-с-с-с.

- Ну, вот, ветер стих, вьюга успокоилась можно и поиграть:

А теперь мои друзья

Снегу вам подброшу я.

Чтобы вы в снежки играли

Веселились, не скучали.

- Ребята, у вас замерзли ручки? Ведь снег такой холодный.

( Проводится пальчиковая гимнастика)

- Мы ладошки растираем,

 И лицо обогреваем.

 Растираем лобик тоже,

 Теплым стать ему поможем,

 Щечки надуваются, губки улыбаются.

-Посмотрите,  стоит елочка одна. А сколько на ней снежинок? А все ли снежинки одинаковые?слайд 9

- Самая большая снежинка исполняет желание. Давайте, каждый пожелает что-то хорошее для всех.

- А теперь дружно подули чтобы наши желания исполнились.

 - В лесу так холодно зимой,

Мы возвращаемся домой

Пусть вьюги кружат за окном.

Нас ждет уютный теплый дом.

Нас ждут друзья и каждый рад

Вернуться в свой родной детсад

3 часть «Рефлексия».

- Ребята, понравилось наше путешествие? А что понравилось больше всего? Хотели бы вы еще приехать в зимний лес?

В лесу зимой холодно и голодно.  Лесные жители тяжело добывают себе пищу. Поэтому люди помогают животным. Они делают кормушки и туда кладут корм. Я предлагаю тоже слепить что-нибудь вкусненькое для животных.

Дети в произвольной форме располагаются в группе.

Ответы детей (зима; на улице снег, холодно, деревья стоят голые; сугробы, метель).

Ответы детей (на поезде, на самолете, на автобусе, на машине пешком и вместе с воспитателем рассуждают на чем практичнее добраться)

Дети строят поезд, используя стулья, на которых закреплены цифры от 1-до 5 и геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал и берут «билеты»

Ответы детей, а затем выбирают лишнюю карточку.

Ответы детей (лиса, волк, медведь, белка, дикий кабан, лось)

Дети слушают стихотворение.

Дети имитируют ходьбу с высоко поднятыми коленями

Дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, словно ловят снежинки.

Потягивания — руки в стороны.  

Ходьба на месте с высоким подниманием колен.

Дети отгадывают следы

Ответы детей (зимой медведь спит)

Дети произносят звук [ у] с усилением

Дети произносят звук [ м] тихо, высоким голосом.

Дети произносят звук [ м] громко, низким  голосом.

Дети повторяют звуки.

Дети играют в игру (сминают листы бумаги в комок и надо попасть в ведро).

Дети имитируют движения по тексту.

Дети считают и отвечают.

Дети загадывают желания (быть здоровыми, умными, вежливыми ..)

Дети садятся на поезд согласно купленным билетам.

Дети отвечают.

Дети лепят угощения для животных.