Кустовое методическое объединение для воспитателей старших, подготовительных групп на тему: «Организация образовательного процесса в ДОУ посредством познавательно-исследовательской деятельности»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 63 «Калинка»

пгт. Нижняя Мактама»

Кустовое методическое объединение для воспитателей групп раннего возраста

на тему: «Организация образовательного процесса в ДОУ посредством познавательно-исследовательской деятельности»

Образовательная деятельность «Песочные прятки»

в 1 младшей группе

Составила и провела:

воспитатель

первой квалификационной категории

МБДОУ «Д/с № 63 «Калинка»

Осипова Ольга Ювеналевна

Руководитель КМО 2 куста  воспитателей раннего возраста

________________ Ларионова Ф.З.

«____»____________2018г.

РТ, пгт. Нижняя Мактама, 2018г.

Цель: расширять представления у детей о песке посредством игровой деятельности и выполнения экспериментальной деятельности.

Задачи:

Образовательные: продолжать знакомить детей  со свойствами песка. Вызвать желание ребёнка узнать что – то новое. Дать представление о свойствах песка: рассыпчатость сухого песка, липкость влажного.

Развивающие: развивать познавательный интерес к песку, наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение, образное мышление, наблюдательность, речевую активность, мелкую моторику рук, навыки совместной деятельности. Создавать благоприятную психологическую атмосферу, способствующую сотрудничеству воспитателя с детьми. Воспитательные: воспитывать интерес к экспериментальной деятельности. Стимулировать любознательность. Воспитывать бережное отношение к природе, бережное отношение к своему здоровью, умению  соблюдать правила безопасности при игре с песком.

Интеграция областей: ОО «Речевое развитие», ОО «Социально-коммуникативное развитие», ОО «Физическое развитие», ОО «Художественно – эстетическое развитие», ОО «Познавательное развитие».

Предварительная работа: беседа с детьми «Что такое песок?» Проблемные ситуации «Мышкины норки», дидактические игры «Чудесные куличики», «Что спрятано в песке», «Песочный конус», «Песочная страна»

Материал и оборудование: Воздушные шары, песочница, формочки для песка, совочки, лейки, деревянные бусы, шнурок для бус, подносы, таз для воды. Разучивание стихов и потешек.

Методы и приемы: вопросы, демонстрация, решение проблемной ситуации, художественное слово.

Словарная работа: песок, сыпется

Работа с родителями: изготовление песочницы для использования её в экспериментальной и коррекционной работе, консультация для родителей «Способы работы с песком»

Ход образовательной деятельности

Звучит  песня В.И Шаинского «Улыбка».

Дети входят в группу.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть весёлыми и здоровыми. Ребята, от улыбки станет всем теплее, возьмёмся за руки, повернёмся друг другу лицом, улыбнёмся и скажем тихо «Здравствуйте!»

Ой посмотрите, у нас сегодня гости, подарите им свои улыбки и громко скажем «Здравствуйте!»

Воспитатель:  Ребята, а вы любите ходить в гости?

Дети: Да

Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в песочную страну, что бы мы все смогли поиграть с песочком. Хотите?  

Дети: Да

Воспитатель: Для этого мы возьмём по воздушному шарику, закроем глазки, а я произнесу волшебные слова.

    Палочкой волшебной я сейчас взмахну

    В песочную страну ребят перенесу.

Воспитатель: Посмотрите ребята, мы с вами оказались в песочной стране. Ребята, что же это такое перед вами на столе? (песок)

Дети: Песок

Воспитатель: Можно играть с песком?

Дети: Да. С песком можно играть.

Воспитатель: Песок можно сыпать?

Дети: Да, песочек сыпется.

Воспитатель: Но с песком надо играть осторожно!

Всем нельзя песком кидаться

У песочка не толкаться

Места хватит всем друзья

Все согласны с этим? Да.

Воспитатель: Возьмите в ладошку песочек, пересыпьте его из одной ладошки в другую. Ручки радуются песочку! Мы поиграем с песком. Представим, что наши пальчики, как ножки, пойдут  гулять по песочку.

      Раз, два, три, четыре, пять

      Вышли пальчики гулять

      Долго шли они пешком

      А потом бегом, бегом

      Немного поскакали

      А в конец в песок упали.

Воспитатель: Ребята слышите кто – то плачет.

Появляется Лиса. (нарядная, с бантиком)

Лиса: Здравствуйте дети.

Дети: Здравствуй лиса.

Лиса: Я подарок для вас приготовила, бусы красивые!
   

    Но по берегу гуляла,
    В песочке бусы потеряла.
    Мне без бус домой нельзя,
    Помогите мне, друзья!?

Воспитатель: Ребятки, поможем Лисе  в песочке найти бусы и надеть на эти шнуры?
Дети:   Да, поможем!
Дети подходят к столу, ищут в тазике с сухим песком бусинки и выкладывают на свои тарелочки. Затем нанизывают на шнуры, шнуры связываются между собой.
Лиса: 
- Ой, спасибо вам ребятки! Я вам бусы подарю.
Бусы очень хороши
посмотрите, малыши! (лиса снова плачет)

Воспитатель: Что ты плачешь, Лисичка?
Лиса:  Я еще хотела  пирожки испечь. Но я не умею.
Воспитатель:  Ребятки, мы умеем печь пирожки?
Дети:  Да, умеем!
Воспитатель: Научим Лисичку печь пирожки?
Дети: Да! Научим

Воспитатель: Ребята, песок у нас сухой. Можно ли из сухого песка испечь пирожки?

Дети: Нет. Песок нужно полить водичкой.

Воспитатель: Правильно. Мы польем песочек водичкой

Игра с влажным песком " Испечем пирожки».

Воспитатель демонстрирует.

    Мы сегодня не ребята
    Мы сегодня поварята!
    И для лисоньки,  лисы,
    Напечем пирожки.

Предложить  детям испечь различные пирожки, набирая песок в формочку совочком, уплотнять его, аккуратно переворачивать наполненную формочку, поднимать пустую,  оставляя пирожок.

Воспитатель: Ребятки что напекли?
Дети: Пирожки.
Воспитатель: А какие у вас руки?
Дети: Грязные.

Воспитатель: Что надо нам сделать?
Дети: Помыть в воде и вытереть полотенцем.
Воспитатель:  покажем Лисичке, какие напекли пирожки.
Лиса: Вот, спасибо, поварята!
Вас за все благодарю!
Ребятки, я хочу поиграть с вашими ручками. Я буду говорить " Солнышко-тучка", а вы будете изображать?
Дети: Да, поиграем! Будем
Проводится пальчиковая игра "Солнышко-тучка", поочередно произнося слова сжимать (тучка) и разжимать(солнышко) ладошки.

Лиса:  Ай, какие молодцы! Спасибо ребятки, что вы мне помогли, но мне пора домой.  До свидания!
Воспитатель: И нам пора в детский сад возвращаться. Но сначала мы поблагодарим песочек.

Спасибо милый наш песок

Ты всем нам подрасти помог!

До свиданья, песок

До свиданья, дружок.

Воспитатель: Возьмите все свои воздушные шарики, закройте глазки.

Волшебной палочкой взмахнём и в детский сад мы попадём.

Воспитатель: Вот мы и в детском саду. Где мы сегодня с вами побывали?

Дети: В песочной стране.

Воспитатель: Что вы узнали о песке? Какой бывает песок?

Дети: Песок бывает сухой и влажный.

Из сухого песка можно лепить куличики?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что он рассыпается.

Вам понравилось наше путешествие? (да)

Использованная литература:

«Малыш в мире природы» М.В. Коробова Р.Ю. Белоусова. Москва 2006.

«Ознакомление с природой в детском саду» О.А. Соломенникова. Москва 2016г.

«Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада» Т.М. Бондаренко.