«Развитие мыслительных способностей у детей раннего возраста с использованием нестандартного игрового оборудования»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное  учреждение

«Верхнекетский детский сад»

Верхнекетского района Томской области

Организованная образовательная деятельность

с  детьми II группы раннего возраста

«Развитие мыслительных способностей

у детей раннего возраста

с использованием нестандартного

игрового оборудования»

                                                                                Воспитатель:

Жихарева Н.П.,                  

высшая кв. категория

Белый Яр - 2017

Цель: Знакомство детей раннего возраста с видами нестандартного игрового оборудования.

Задачи:

• расширять активный и пассивный словарь детей;
• развивать мышление, мелкую моторику, умение согласовывать слова и движения.
• привлекать внимание детей к предметам контрастных размеров и их обозначению в речи.

Ход ООД:

Оргмомент: 

Все захлопали в ладоши дружно, веселее.

Застучали наши ножки громче и быстрее!

По коленочкам ударим тише, тише, тише.

Ручки, ручки поднимаем выше, выше, выше!

Завертелись наши ручки. Снова опустились.

Покружились, покружились и остановились.

Слышится стук в окно.

- Ребята, к нам кто-то стучится. Посмотрите, к нам прилетели воздушные шарики. Они немного необычные, с корзинками.

- Сколько у нас воздушных шаров?

- Они одинаковые по цвету?

- Каким цветом этот шарик? А этот?

- Синий шарик большой или маленький? А зеленый?

-  А какая корзинка у большого шарика? А у маленького?

- К нам в гости пришли матрешки. Наши матрешки хотят полетать на воздушных шарах.

Рассматриваем матрешек.

- Какая матрешка по размеру?  Как вы думаете,  в какой корзине она полетит: в большой или в маленькой? Правильно, большую матрешку ставим в большую корзину? Маленькую матрешку в маленькую.

 - Молодцы! Наши матрешки отправились в воздушное путешествие.

- Ребята, а матрешки нам оставили сюрприз. (Предлагаю поискать его вместе).

-  Ой, ребята, что у нас тут спрятано? (шарики, фасоль).

- Возьмите по одному красному шарику и опустите туда одну фасолинку.

-  Теперь потрогайте руками. Сколько там  фасолин? (одна)

- Положите свои красные шарики на поднос, возьмите желтые шарики и опустите туда много фасолин.  Пощупайте шарик и скажите, сколько в нем фасолин? (много)

- Ребята, а вы  хотите, чтобы наши шарики надулись?  Тогда закрывайте глазки:

- Раз, два, три, смотри!

- Ой, ребята, посмотрите, волшебство произошло. Что вы видите? (шарики надутые) Шарики волшебные.  Возьмите красный шарик и потрясите. Положите шарик рядом с собой и возьмите желтый шарик и потрясите.

- Скажите, какой шарик громче звенит? (желтый, где много фасолин)

- А теперь возьмите красный и желтый шарики, поднимите их вверх и опустите на пол. Какой шарик быстрее долетел до пола? (желтый, потому что там много фасолин, он тяжелее, а красный - легче) 

А теперь вы можете с шариками поиграть.