"Весна пришла"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Тема: «Весна пришла»

Цели:

Продолжать знакомить детей с изменениями в природе; закреплять представление о том, что весной солнце не только светит, но и греет; знакомить со свойствами воды.

Задачи:

1.Обогащать словарь детей прилагательными;

2.Развивать координацию речи с движением; способствовать усвоению понятия «весна»; развивать память, внимание, связную речь;

3. Воспитывать интерес к явлениям природы.

Словарная работа - весна, сосульки, лужи, ручеек.

Интеграция – коммуникация, познание, физическая культура, музыка, чтение художественной литературы.

Оборудование:  картинки для фланелеграфа (солнце, ручей, дерево, медведь, заяц, 2-3 птички, трава, 2 веревки, лужи из бумаги, макет дома, сосульки на липучках, солнце).

Ход занятия:

Дети проходят в игровой уголок и становятся стайкой.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости! Давайте с ними поздороваемся!

Д: Здравствуйте!

ЗВУЧИТ МУЗЫКА «ГДЕ ВЫ ВСЕ ПОТЕРЯЛИСЬ? » и входит Маша.

М: Ааааа… Вот вы и нашлись! (Прыгает, хлопает в ладоши). А что вы тут делаете? Играете?

ШУМОВОЙ ЭФФЕКТ (КАПЛИ) .

М: Что это тут у вас капает, пойдемте посмотрим!

Идут к окну, где висит солнце и сосульки.

М: Смотрите! Что это так ярко светит?

Д: Солнце!

М: Протяните ручки, чувствуете, как тепло (трогают окно и убеждаются, что оно теплое). А как вы думаете, почему стало тепло?

Д: Солнышко греет!

М: Ребята, а какое оно – солнце?

Д: Доброе, ласковое, жаркое, желтое, круглое, горячее, яркое…

М: Что это такое висит, да еще и капает?

Д: Это сосулька!

М: А сосулька какая!

Д: Холодная, длинная, короткая, прозрачная, мокрая…

М: А почему же она капает?

Д: Потому что солнышко греет, а сосулька тает!

М: Ничего не понимаю… Солнце греет, сосулька капает, снег тает… А что, зима уже закончилась? (ответы детей)

М: А какое сейчас время года?

Д: Весна!

М: Так я же знаю стишок про весну, хотите я его вам расскажу?

М: Утром солнышко проснулось,

Потянулось, улыбнулось.

Стало солнце припекать,

И вокруг все согревать.

Начал таять вдруг снежок,

Превратился в ручеек.

Весело он зажурчал,

По дорожке побежал.

Травка стала зеленеть,

Птички стали громко петь.

Рады звери, рады птицы,

Рада вся детвора.

Весна идет,

Всех гулять зовет.

Работа на фланелеграфе.

М: А еще у меня есть очень красивые картинки, только я вам их покажу, если вы отгадаете, что на них нарисовано, а потом вас ждет сюрприз!

• Рано утром просыпается и по небу поднимается? (Солнце)

• Солнце греет, снежок тает, он же весело журчит? (Ручей)

• Из-под снега зеленеет? (Трава)

• Кто вернулся из теплых стран? (Птицы)

• Зимой белый, летом серый, скачет по дорожке? (Заяц)

• Кто всю зиму спит в берлоге? (Медведь)

М: Вот как здорово! Посмотрите, какая картина у нас получилась! Когда это все появляется?

Д: Весной!

М: Ребята, так мой же Мишка не знает, что наступила весна, нужно его срочно разбудить! Поможете мне?

М: Только идти придется через лес, по узенькой дорожке, через ручьи и луже перепрыгивать! Вы готовы?

М: Тогда идем, а я вам песенку спою!

ЗВУЧИТ МУЗЫКА «ПЕСЕНКА ПРО ДРУЖБУ».

М: А куда это мы пришли? Кто здесь живет? (Мишка)

М: Давайте его разбудим! Ох, он и обрадуется!

Хором: МИШКА! МИШКА!

М: Не слышит! Ладно, пойду сама будить!

Выходит сонный Мишка.

М: Мишка, а теперь давай играть!

ИГРА С МИШКОЙ. «Мишка,мишка хватит спать»

В конце игры Мишка берет корзину с конфетами.

М: Ох, и устала же я!

МУЗЫКА «ВКУСНОВАТО, НО МАЛОВАТО! »

Мишка показывает, что нужно поделиться с ребятами.

М: Ладно, придется делиться!

Угощает всех конфетами.

М: Вам, наверное, пора возвращаться! А я здесь с Мишкой останусь! До свидания!