"Огород на окне"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Проект: краткосрочный.

Вид проекта: познавательный, исследовательский, творческий.

Продолжительность: 1 месяц (20 февраля – 21 марта 2013г.)

Участники проекта:  дети старшей группы, родители, воспитатель, помощник воспитателя.

Возраст детей: 5 – 6 лет.

Интеграция образовательных областей:

«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Восприятие художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка».

Актуальность:

Заканчивается  зима. Солнышко с  каждым днём всё  выше и выше, а день всё  длиннее и теплее. Пришло время посадок. Огород на подоконнике в детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой и весной, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени или помидоров. Но нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень поспевает прямо у тебя на подоконнике. Это могут быть лук, петрушка, укроп, и даже листья салата. Огород на подоконнике -- отличный способ развеять сезонную тоску по природным цветам и теплу, расширения представлений детей о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях, обобщения представлений  о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений, развития познавательных и творческих способностей детей.

Цель:                                                                                                                         - формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях;                    - воспитание  у детей  любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

Задачи:

Образовательные

- формировать знания о том, как выращиваются огородные растения;                         - обобщить представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений;

- познакомить детей с особенностями выращивания овощных культур (лук, свекла, чеснок, картофель, редис, горох, фасоль, петрушка, укроп, пшеница).

Развивающие

- развивать творческую, познавательную активность, устойчивость внимания, наглядно-действенное мышление, мелкую и общую моторику, композиционные умения;

- развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков);

- развивать речь детей, активизировать словарь;

- развивать трудовые навыки, умение организовывать свое рабочее место в различных видах деятельности;

- развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке.

Воспитывающие

- формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях, чувство ответственности при уходе за ними;

- воспитывать бережное отношение к природе;

- воспитывать желание производить трудовые действия, помогать взрослым;

- воспитывать уважение к  труду, бережное отношение к его результатам.

Предварительная работа:

- сбор материала;

- наблюдение;

- подбор литературы по теме;

- беседы.

Предполагаемый результат:

- дети познакомятся с культурными  растениями;

- с помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений;

- с помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала;

- у детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру;

- формирование у детей уважительного отношения к труду;

- создание в группе огорода на подоконнике.

- создание дневника наблюдений для фиксации наблюдений за растениями в огороде на подоконнике.

Работа с родителями:

- беседа с родителями «Огород на окне».

- консультация для родителей «Огород на подоконнике».

- помощь родителей в приобретении инвентаря, посевного материла для огорода на окне.

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в «огороде на окне», составление  плана мероприятий по организации детской деятельности – 1-я неделя.
2. Основной (или этап реализации проекта): проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение) – 2-я, 3-я неделя.
3. Заключительный: подводятся итоги, подготавливается презентация, итоговая беседа – 4-я неделя.

По  реализации проекта «Огород на окне» были получены следующие результаты:

1. Дети познакомились с культурными растениями.
2. У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
3. В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.
4. Дети увидели многообразие посевного материала.
5. Дети стали бережнее относиться к растительному миру.
6. В группе был создан огород на окне.
7. Дети стали более уважительно относиться к труду.
8. Наблюдение за растениями были зафиксированы в дневнике наблюдений.
9. Родители приняли активное участие в проекте «Огород на окне».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №16 г.Туймазы

Проектная работа «Огород на окне»

( старшая логопедическая группа)

                               Выполнила :

       воспитатель  Шакирьянова А.З.

                                          Категория: высшая

                                                           Педагогический стаж: 15 лет

г.Туймазы 2013г.

Приложение:

- конспект непосредственно образовательной деятельности

 «Вода в жизни человека»;

- конспект непосредственно образовательной деятельности

«Огород на окне»;

- консультация для родителей «Зеленый мир на окне»;

- памятка для родителей по экологическому воспитанию «Охрана растений»;

- консультация для воспитателей «Огород на подоконнике»;

- загадки об овощных культурах;

- стихи об овощах;

- практические задания;

- демонстрационный материал;

- работы детей по художественному творчеству (рисование, аппликация);

- фотографии.