Игры по экспериментированию
опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа) на тему

1.Я одеваюсь сам!

Игра №1.

Цель:Изучить свойства различных материалов на морозе,поведение материалов при намокании.

Материалы:перчатки резиновые,из ткани,шерстяные.

Описание:Воспитатель вместе с детьми выходит на мороз.Выносит с собой различные виды перчаток.Спрашивает замерзли ли руки детей.Он предлагает одному из детей одеть резиновые перчатки.Греют ли они?Нет.Они не греют.Резина охлаждается на морозе.Воспитатель предлагает взять эти перчатками снег,а потом спрашивает намокли ли его руки.Нет.Почему?Резина не пропускает воду.Рукам сухо ,но холодно.Другой ребенок одевает перчатки из ткани.Греют ли они?Нет.Руки намокли?Да.Делают вывод о том,что ткань намокает от воды.Рукам в таких перчатках холодно и мокро.Третий ребенок одевает шерстяные перчатки.Руки согрелись?Да.Шерсть греет.Намокают ли руки?Практически нет.Делают вывод,чтобы рукам было сухо и тепло нужно одевать в мороз шерстяные перчатки.

Игра№2.

Цель:показать,что темный цвет на солнце нагревается.

Материал:Панамки.

Описание:Воспитатель вместе с детьми летом выходит в солнечную погоду на улицу.Предлагает детям снять панамки.Проходит немного времени.Воспитатель предлагает детям потрогать голову.Голова нагрелась.У кого темные волосы- больше,у кого светлая- меньше.Почему?Черный свет притягивает тепло.Видимо поэтому земля черного цвета.Перегрев головы опасен для здоровья.Это может привести к тепловому удару.Что нужно делать,чтобы уберечь голову от перегрева?Одевать панамки,когда выходим на солнце.

2.Водичка-водичка.

Игра№1.

Цель:Научиться определять температуру воды;познакомить с термометром;научиться определять температуру воды с его помощью;научиться изменять температуру воды,путем смешивания жидкостей различных температур.

Материалы и приборы:термометр для воды,кукла,тазы с горячей и холодной водой.

Описание:Воспитатель предлагает детям помыть куклу.Но прежде чем купать куколку, надо узнать горячая или холодная температура в тазу.Как измерить температуру воды?Можно потрогать ее рукой,опустив в жидкость ладонь.Опускаем.В одном тазу холодная вода,а в другом горячая.Нашим ручкам было ,то холодно,то горячо.Можно обжечься или заморозить руки.Что можно сделать еще?Надо потрогать тазики с наружной стороны.Этот способ бережет нам ручки,так же не безопасен.Как еще можно измерить температуру воды,чтобы куколке было комфортно мыться?Воспитатель предлагает использовать термометр для воды.Он опускает его в воду и наблюдают вместе с детьми за ртутным столбиком.В холодной воде он поднялся ниже,чем в горячей.Цифры на шкале подскажут нам точное значение температуры воды.Это важно для взрослых.Так и мамочки,когда купают малышей,пользуются термометрами для воды.Это безопасно  и надежно.Как сделать воду теплой?Горячую и холодную воду можно смешать.Долить в одну другую.Получается теплая вода.

Игра№2.

Цель:Выяснить,чем удобнее умываться.Как изменить температуру воды в кране.

Материалы:Кран в ванной,снег,лед.

Описание:Воспитатель предлагает помыть руки после прогулки.Один ребенок моет снегом,другой- льдом,третий -водой .Делаем выводы.Снегом и льдом мыть руки не удобно.Холодно и нельзя использовать мыло,что требуется для гигиены.А вот водой мыться наиболее удобно.Воспитатель обращает внимание на то,что снег и лед-это тоже вода,но замерзшая.Поэтому можно растопить снег и лед,а потом помыть руки,полученной водой.Воспитатель с детьми проводят эксперименты.Полученная вода все равно холодная.Затем воспитатель спрашивает какой водой приятнее мыться?Теплой.Как ее получить в кране?Надо смешать холодную и горячую воду.Дети экспериментируют со смесителем,открывая его в различные стороны.