Экологический проект «Берегите деревья!»
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Слайд 1

Экологический проект «Берегите деревья!» Подготовила: воспитатель Королёва Наталья Александровна Москва, 2016 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 949"

Слайд 2

Актуальность В 21 веке, когда планета Земля находится на грани экологической катастрофы, особо остро встаёт вопрос экологического воспитания. Поэтому необходимо с дошкольного возраста формировать осознанно- правильное отношение к окружающему миру. Воспитывать бережное отношение к природе у дошкольников правильнее всего через живое общение с объектами природы и в частности с деревьями. Деревья играют важную роль в жизни человека и планеты в целом. Сумеем ли мы их сохранить и защитить окружающую среду, во многом зависит от эффективно выстроенной систематической познавательно-исследовательской деятельности дошкольников.

Слайд 3

Цель: Формирование осознанно-правильного отношения детей старшего дошкольного возраста к объектам живой природы, а именно деревьям, в процессе познавательно-исследовательской деятельности. Задачи: Образовательные: Расширять у дошкольников представление о деревьях как живых объектах природы; Формировать у детей старшего дошкольного возраста представление о значении деревьев в жизни человека. Развивающие: Развивать у дошкольников познавательный интерес, наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, устанавливать элементарные причинно- следственные связи и обобщать; Развивать навыки экспериментальной деятельности и моделирования; Содействовать формированию у детей старшего дошкольного возраста мотивации на здоровый образ жизни; Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей. Воспитательные: Воспитывать у дошкольников эмоционально- положительное отношение к природе, желание сохранять её.

Слайд 4

Этапы работы над проектом подготовительный Выявление проблемы, постановка цели и задач. Повышения собственной профессиональной компетентности через изучение методической литературы. Разработка содержания воспитательно- образовательного процесса. основной Организованная образовательная деятельность; Опытно- экспериментальная деятельность дошкольников; Организация и проведение дидактических, подвижных и сюжетно ролевых игр; Проведение с детьми бесед, наблюдений по теме проекта; Взаимодействие с родителями /организация акции по сбору макулатуры /; Трудовая деятельность дошкольников заключительный Обобщение результатов проведенной работы и формулировка выводов. Проведение викторины «Деревья наши друзья»; Оформление выставки детских работ, Мультимедийная презентация «Берегите деревья!»

Слайд 5

Схема осуществления проекта Организованная образовательная деятельность по ознакомлению с миром природы: - «Прохождение экологической тропы», - «Прогулка по лесу», - «Жизнь растений» Познавательное развитие

Слайд 6

- «Деревья нуждаются в охране». -Экскурсия в уголок леса на территории детского сада «В гостях у Лесовичка», -Исследовательская деятельность: -исследование листьев и кроны, коры и ствола, плодов и семян, корней, - составление карты зелёных насаждений. Беседы: - «Зачем деревьям кора?», - «Как помочь деревьям перезимовать», - «Деревья в жизни человека», - «Правила поведения в парке». -Наблюдения: - «Как узнать ель?», - «Сравнение липы и берёзы», - «Листопад», -«Рябина золотой осенью», -«Работа дворника».

Слайд 7

- Опытно – экспериментальная деятельность: опыт «Как деревья питаются?»

Слайд 8

опыт «Нужны ли дереву корни ?»

Слайд 9

Организованная образовательная деятельность по развитию речи: - « Моё любимое дерево » - составление описательного рассказа о дереве по схеме; - Пересказ рассказа Л.Н. Толстого « Старик и яблоня » , - Заучивание стихотворения И. Белоусова « Осень » , И. Токмакова « Песенка дубовых сенцев » . Приобщение к художественной литературе - Знакомство детей со стихотворениями: - С. Маршак « Откуда стол пришёл? » , - А.Прокофьев « Люблю березку грустную » . - Чтение детям: - С. Воронин « Моя берёза » , - С. Михалков « Елочка » , - Н. Рыжова « Экологические сказки » / « Кот Маклай и дерево Кверкус » , « Серая шапочка и Красный волк » , « Природа- наше богатство » /, - Б. Захадер сказка « Почему деревья не ходят? » . - Пословицы, поговорки, загадки о деревьях. Речевое развитие

Слайд 10

- Аппликация из бумаги «Осенние веточки в вазе», - Рисование акварелью «Осенний лес», - Рисование цветными акварельными карандашами «Мой любимый парк», - Рисование гуашью «Осеннее дерево», - «Осенняя берёза» /смешанная техника: рисование восковыми мелками + аппликация из природного материала/, - «Лес, точно терем расписной…» /смешанная техника: рисование акварельными красками + аппликация из природного материала/, - Конструирование из бумаги «Люблю берёзку русскую…», - Лепка плоскостная на бумажной тарелочке «Кисть рябины», - Конструирование из природного материала «Чудо- дерево», - Прослушивание музыкальных произведений: - «Вечерний лес» Джакомо Пуччини, - «Ночной лес» Ж.Бизе, - «Ночной лес» Р. Шуман, - «Утро в лесу» Э.Григ, - «Шум в лесу» Ф. Лист, - «Берегите лес» группа «Мелодия». - Разучивание с детьми песни «Рябинушка». Художественно- эстетическое развитие

Слайд 12

Трудовая деятельность - Сбор листьев и семян для изготовления поделок, - «Зелёный патруль»- уборка территории детского сада от веток и мусора ,

Слайд 13

- Акция «Помоги дереву перезимовать!» - укрытие оголенных корней деревьев листвой,

Слайд 14

- Посадка саженца дуба,

Слайд 15

- Акция «Скорая помощь для книги»- ремонт старых книг в своей и младшей группе.

Слайд 16

Игровая деятельность - «Как зовут тебя деревце», - «Как помочь природе в городе», - «Четвертый лишний», - «Лабиринт», - «Листопадные и вечнозелёные деревья»,

Слайд 17

- «Узнай и назови». Сюжетно- ролевые игры: - «Семья» /сюжет «Пикник в парке»/, - «Лесной поезд», - «Библиотека». Подвижные игры: - «Раз, два, три к дереву беги», - «Листопад, листопад…», Пальчиковая гимнастика «Листочки», Динамические паузы «Деревья», «Листочки».

Слайд 18

Взаимодействие с родителями - Консультация для родителей «Экологическое воспитание в семье», - Организация акции по сбору макулатуры «Бумаги вторую жизнь»,

Слайд 19

- Организация выставки совместных поделок «Вторая жизнь бумаги», « Лесные дары», - Организация семейных походов в парки, - Семейный «Зеленый патруль»- уборка мусора в овраге около детского сада. «Вторая жизнь бумаги»

Слайд 20

« Лесные дары»

Слайд 21

-У детей старшего дошкольного возраста сформированы представления о деревьях как живых объектах природы и об их значении в жизни человека; - Дошкольники научились сравнивать, анализировать, устанавливать элементарные причинно- следственные связи и обобщать; - У детей появилось стремление общаться с природой, а затем полученные впечатления выражать в художественно- продуктивной деятельности. Таким образом , можно с полной уверенностью сказать, что данный проект помог добиться высоких результатов, а именно сформировать у детей старшего дошкольного возраста осознанно- правильное отношение к объектам живой природы – деревьям . Результаты проекта: Систематическая, комплексная работа с детьми и взаимодействие всех участников проекта, объединённых одной проблемой, способствовало достижению поставленных целей и задач:

Слайд 22

Спасибо за внимание!