Экспериментирование в детском саду
статья по окружающему миру по теме
С первых минут жизни ребенок является первооткрывателем. Он исследует все, что его окружает. Тащит в рот, "пробует на зубок", стучит, открывает-закрывает дверцы шкафов, одним словом познает. Все что ребенок узнает в дошкольном возрасте, в большинстве случаев происходит посредством экспериментирования.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.46 КБ |
Предварительный просмотр:
Экспериментирование в детском саду
С первых минут жизни ребенок является первооткрывателем. Он исследует все, что его окружает. Тащит в рот, «пробуя на зубок», стучит, открывает – закрывает дверцы шкафов, одним словом познает. Все что узнает ребенок в дошкольном возрасте, в большинстве случаев происходит посредством экспериментирования. Он знакомиться, изучает, исследует, делает выводы. Благодаря экспериментированию, ребенку становятся доступны те знания, которые сложно понять теоритически. Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму». Так что же такое экспериментирование?
Экспериментирование − деятельность, которая позволяет ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях, ответах, установленных закономерностях, опыте.
Целью экспериментирования является развитие личности ребенка, формирование основного целостного мировидения ребенка посредством эксперимента.
Экспериментирование объединяет различные задачи:
1. образовательные (формировать представления о различных сторонах изучаемого объекта, его взаимодействия с другими объектами; совершенствовать способность детей ставить вопросы и получать на них фактические ответы);
2. развивающие (развивать мышление, внимание, память, речь;
воспитывать познавательный интерес и эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру);
3. воспитательные (развивать социальные навыки: умение работать в коллективе, договариваться, учитывать мнение партнера; поддерживать у детей инициативу, самостоятельность).
В процессе экспериментирования ребенку необходимо ответить на следующие вопросы: «Как я это делаю?», «Почему я это делаю именно так, а не иначе?», «Зачем я это делаю, что хочу узнать, что вышло в результате?». Чтобы добиться желаемого результата, нужно последовательно выполнять все этапы.
Структура проведения эксперимента:
- постановка проблемы, которую необходимо разрешить;
- целеполагание (что нужно сделать для решения проблемы);
- выдвижение гипотез (поиск возможных путей решения);
- проверка гипотез (сбор данных, реализация в действиях);
- анализ полученного результата (подтвердилось - не подтвердилось);
- формулирование выводов.
В дошкольном возрасте экспериментирование является ведущей деятельностью. Благодаря ему дети получают реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, его взаимоотношениях с другими объектами:
- о предметном мире: посуда, мебель, обувь, транспорт и т.д.
- о геометрических эталонах: квадрат, круг, цилиндр и т.д.
- о человеке: органы осязания, обоняния,
- о материалах: глина, песок, ткань, дерево,
- о природных явлениях: объекты живой и неживой природы, времена года и т.д.
- о мире животных и растений: жизнь зверей в разные времена года, условия необходимые для роста растений.
Для экспериментальной деятельности в группе должны быть организованы уголки экспериментирования. Необходимо учитывать возраст детей и безопасность материалов, которые используются детьми самостоятельно.
Список использованной литературы
1. Деркунская В.А., Ошкина А.А. Игры-эксперименты с дошкольниками. Учебно-методическое пособие. – М.: Центр педагогического образования, 2015.
2. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом: Опыты и эксперименты для дошкольников / Под ред. О.Д. Дыбиной. – 2-е изд., испр. – М.: ТЦ Сфера, 2015.
3. Исакова Н.В. Развитие познавательных процессов у старших дошкольников через экспериментальную деятельность. – СПб.: ООО Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/15/picture-661019-1447585714.jpg)
Родительское собрание на тему: "Детское экспериментирование в детском саду и дома"
Цель: показать, как опытная деятельность развивает в ребенке любознательность, познавательную деятельность, помогает ему углублять представления о живой и неживой природе, обобщать результаты опытов.Х...
![](/sites/default/files/pictures/2014/07/13/picture-313208-1405239553.jpg)
Консультация для воспитателей детского сада на тему: "Экспериментирование в детском саду со старшими дошкольниками"
Цели, задачи, экспериментирования.Условия, методика проведения опытов и экспериментирования.Картотека опытов и экспериментов.Конспекты НОД....
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/19/picture-649751-1437320975.jpg)
«Детское экспериментирование в детском саду и в семье».
Показать родителям значение опытнической деятельности и экспериментирования в развитии ребенка, углублении его представлений о живой и неживой природе....
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/04/picture-861547-1480848088.jpg)
Детское экспериментирование в детском саду
Для расширения кругозора можно проводить интересные, занимательные и простые опыты, не требующие специального оборудования и дорогих материалов в детском саду и дома. И сегодня я приглашаю вас в нашу ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/22/picture-977237-1511369484.jpg)
Консультация для педагогов о создании уголка экспериментирования в детском саду «Уголок экспериментирования в детском саду»
laquo;Уголок экспериментирования в детском саду».На протяжении всего дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности ребёнка, в процессах социали...
Консультация для родителей старшей группы на тему "Детское экспериментирование в детском саду и дома"
Консультация для родителей старшей группы на тему "Детское экспериментирование в детском саду и дома"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/23/picture-985403-1600840131.jpg)
Доклад «Значение детского экспериментирования для психического развития детей» с элементами мастер-класса для педагогов ДОУ «Экспериментирование в детском саду»
Детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития ребенка. ( Н. Н. Поддьяков)...