План - конспект квест - игры «Вот какие чудеса на пиратском острове».
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

ПЛАН - КОНСПЕКТ

квест - игры:

«Вот какие чудеса на пиратском острове» в старшей группе

Иванова Алена Александровна,

воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ №89 «Парус»

Форма занятия: квест-игра.

Квест от англ. Quest — «поиск, предмет поисков, поиск приключений, исполнение рыцарского обета»;  изначально - один из способов построения сюжета — путешествие персонажей к определенной цели через преодоление трудностей. Квест - это игровая педагогическая технология. Основные критерии качества квеста: безопасность для участников, оригинальность, логичность, целостность, подчинённость определённому сюжету, создание атмосферы игрового пространства. Роль педагога-наставника в квест-игре организационная - педагог определяет образовательные цели квеста, составляет сюжетную линию игры, оценивает процесс деятельности детей и конечный результат, организует поисково-исследовательскую образовательную деятельность.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.

Цель: закрепление знаний о свойствах воды, развитие любознательности                                                    и формирование навыков проведения лабораторных опытов, воспитание бережного отношения к воде.

Задачи:

1. Образовательные: познакомить детей со свойствами воды: не имеет цвета,                                   не имеет запаха, теплопроводность (проводит электрический ток), высокая плотность (выталкивает более легкие предметы).
2. Развивающие: развивать познавательный интерес к воде; стремления                                            к самостоятельному познанию, любознательности.
3. Воспитательные: вызвать радость от проводимого квеста; умение взаимодействовать друг с другом в совместных играх.

Ожидаемый результат: радостное веселое настроение, расширение представлений детей о свойствах и качестве воды.

Оборудование: карта пиратского острова, костюм пирата, сундук пиратский, бутылка, шоколадные конфеты в форме золотых монет, сигнальные карточки.

Предметы для опытов: 

• лампочки аккумуляторные светодиодные LED – 10 штук;
• одноразовые стаканы – по количеству детей;
• емкость с водой – 2 штуки; цветы бумажные;
• предметы деревянные, пластмассовые, металлические, пенопластовые и др.;
• банки с крышками, краски гуашевые, платки разных цветов.

Сухой бассейн с шариками, мягкие спортивный модуль «тоннель», канат.

Оформление: плакаты с изображением пиратского корабля, пальма, солнце, облака.  Аудиозапись: из к/ф «Пираты Карибского моря», звуки моря, чаек.

Бутылка с чистой питьевой водой -1,5 л., одноразовые стаканы – по количеству детей.

Место проведения: старшая группа. МБДОУ №16 «Золотинка» ГО «город Якутск».

Ход квест – игры:

1. Организационный момент.

Вход пирата, приглашение детей в морское путешествие к Острову чудес на поиски сокровищ капитана Флинта. Объяснение правил путешествия.

2. Основная часть.

Чтение стихотворения Н. Рыжовой «Волшебная вода».

Вы слыхали о воде? Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане И в водопроводном кране,
Как сосулька, замерзает, В лес туманом заползает,
На плите у нас кипит, Паром чайника шипит.
Без нее нам не умыться, Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить: Без нее нам не прожить.

Задание ««Даем сигналы кораблям» - дети получают первую часть карты.

• Чтение чистоговорки «Наш корабль сел на мель».

Наш корабль сел на мель.

И пираты всю неделю

Карамель на мели ели!!!

Задание «Проверь что тонет, а что не тонет в воде» - дети получают вторую часть карты.

• Опыт 1. «Тонет – не тонет» (вода выталкивает более легкие предметы).

Задание «Пройди по пещере с факелом в руке» - дети получают третью часть карты.

• Опыт 2. «Теплопроводность воды» (проводит электрический ток).

Задание «Понаблюдай за лотосом» - дети получают четвертую часть карты.

• Опыт 3. «Цветы лотоса» (вода проникает даже в самые маленькие пустые пространства и заполняет их).

Физминутка. Перетягивание каната.

Фокус «Волшебные превращения воды» (вода бесцветна, но при взаимодействии с красящими веществами окрашивается в соответствующий цвет) - дети получают пятую часть карты.

3 часть. Подведение итогов.

Закрепление и обобщение полученных знаний с помощью сигнальных карт.

Задание «Сложи карту и найди клад» - дети получают пятую часть карты.

Рефлексия.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА квест - игры: «Вот какие чудеса на пиратском острове» в старшей группе

Иванова Алена Александровна, воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ №89 «Парус» ГО «город Якутск»

Форма занятия: квест-игра.

Квест от англ. Quest — «поиск, предмет поисков, поиск приключений, исполнение рыцарского обета»;  изначально - один из способов построения сюжета — путешествие персонажей к определенной цели через преодоление трудностей. Квест - это игровая педагогическая технология. Основные критерии качества квеста: безопасность для участников, оригинальность, логичность, целостность, подчинённость определённому сюжету, создание атмосферы игрового пространства. Роль педагога-наставника в квест-игре организационная - педагог определяет образовательные цели квеста, составляет сюжетную линию игры, оценивает процесс деятельности детей и конечный результат, организует поисково-исследовательскую образовательную деятельность.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.

Цель: закрепление знаний о свойствах воды, развитие любознательности и формирование навыков проведения лабораторных опытов, воспитание бережного отношения к воде.

Задачи:

1. Образовательные: познакомить детей со свойствами воды: не имеет цвета, не имеет запаха, теплопроводность (проводит электрический ток), высокая плотность (выталкивает более легкие предметы).
2. Развивающие: развивать познавательный интерес к воде; стремления к самостоятельному познанию, любознательности.
3. Воспитательные: вызвать радость от проводимого квеста; умение взаимодействовать друг с другом в совместных играх.

Ожидаемый результат: радостное веселое настроение, расширение представлений детей о свойствах и качестве воды.

Оборудование: 

Карта пиратского острова, костюм пирата, сундук пиратский, бутылка, шоколадные конфеты в форме золотых монет, сигнальные карточки

Предметы для опытов: 

• Лампочки аккумуляторные светодиодные LED – 10 штук;
• Одноразовые стаканы – по количеству детей;
• Ёмкость с водой – 2 штуки; цветы бумажные.
• Предметы деревянные, пластмассовые, металлические, пенопластовые и др.;
• Банки с крышками, краски гуашевые, платки разных цветов.

Сухой бассейн с шариками, мягкие спортивный модуль «тоннель», канат.

Оформление: плакаты с изображением пиратского корабля, пальма, солнце, облака.  Аудиозапись: из к/ф «Пираты Карибского моря», звуки моря, чаек.  Бутылка с чистой питьевой водой -1,5 л., одноразовые стаканы – по количеству детей.

Место проведения: старшая группа. МБДОУ №16 «Золотинка» ГО «город Якутск».