Презентация проекта «В ледяной карете мчится Зимушка - зима»
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Проект «В ледяной карете мчится Зимушка - зима» Составили: Воспитатели ГБДОУ № 11 Носкова Н. И. Супрун Г.Б.

Слайд 2

Вид проекта: познавательно - творческий Продолжительность проекта: среднесрочный Реализация проекта: с 01.12.2017 – по 29.12.2017 Участники проекта: дети, родители, воспитатели 1 старшей группы, муз. руководитель

Слайд 3

Цель проекта: Расширять знания детей о зимних явлениях природы

Слайд 4

Задачи проекта: Для детей: Расширять и углублять знания детей о зимнем времени года. Формировать знания о взаимосвязи, взаимозависимости живой и неживой природы. Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представления детей о праздничных датах в зимний период. Формировать положительное отношение к здоровому образу жизни. Развивать умение понимать содержание произведений, внимательно слушать сказки, рассказы, стихотворения о природе Развивать эмоциональную отзывчивость на происходящие изменения в природе Развивать наблюдательность, познавательную активность, инициативу. Для педагогов : Пополнить развивающую среду дидактическим материалом (по данной теме) Повышение компетентности по данной теме за счёт внедрения проектной деятельности. Для родителей: Повышение уровня компетентности в вопросах экологического воспитания Повысить педагогическую культуру родителей в области формирования, сохранения и укрепления здоровья детей.

Слайд 5

Актуальность проекта Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами выращивания растений, наблюдать природу, видеть её красоту. На этой основе и формируется любовь детей к природе, родному краю. Приобретённые в детстве умение видеть и слушать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у детей глубокий интерес к ней, расширяет знания, способствует формированию характера и интересов. В 5-6 лет ребенок активнее накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой и разговоров с взрослым. Именно поэтому у ребенка можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов и явлений живой и неживой природы. Так же зимой необходимо укреплять здоровье и иммунитет ребёнка, знакомить его с методами оздоровления, приобщать к спорту, активному образу жизни.

Слайд 6

Подготовительный этап Разработка проекта «В ледяной карете мчится Зимушка - зима». Составление рабочего плана реализации проекта и определение ответственных лиц. Прогнозирование ожидаемых результатов, возможных рисков проекта. Организация группового пространства Отбор лучших разработок для внедрения проекта, подбор необходимой методической литературы.

Слайд 7

Предполагаемые результаты Для детей : Формирование разносторонних знаний о природе Бережное отношение к природе Г отовност ь самостоятельно и эффективно решать задачи , связанные с поддержанием , укреплением и сохранением своего здоровья . Для педагогов : Подбор необходимой методической и дидактической литературы Привлечение родителей к развитию у детей творческих способностей в изобразительной деятельности. Для родителей : Активное участие родителей в жизни детского сада Укрепить детско-родительские взаимоотношения путём проведения совместных мероприятий.

Слайд 8

Деятельностный этап Консультации родителей: « О профилактике простудных заболеваний » « Что подарить детям на Новый год?»

Слайд 9

Беседы «Наступила зима » «Изменения в природе зимой » «Зимующие птицы » «Что я люблю делать зимой » « Откуда приходит Новый год ?» « Зима в лесу » « Кто на Севере живёт ?» « Правила поведения на горке» (ОБЖ ) «Ледяные дорожки» (ОБЖ)

Слайд 10

Рассматривание демонстрационного материала; «Зимние забавы», «Зимние праздники», «Звери зимой», «На Севере», серия «Художники о зиме», «Ели зимой». Беседа с детьми по данным темам.

Слайд 11

Чтение художественной литературы: Н . Носов «На горке», Б. Павлов «Кто поёт в зимнем лесу», Г. Скребцова «Кто как зимует», русская народная сказка « Морозко », И. Васильев «Зимнее разноцветье», З. Александрова «Новая столовая», А Барто «Снегирь», Г. Снегирёв «Про птиц» («Синицы»), И. Суриков «Вот моя деревня», «Зима», С Маршак «12 месяцев», стихи про Новый год, М. Кожевникова «Дед Мороз», А. С. Пушкин «Зимний вечер», пословицы, поговорки, загадки.

Слайд 12

Дидактические игры: « Четвёртый лишний», «Времена года», «Скажи, какой», «Когда это бывает?», «Что за птица?», « Аскорбинка и её друзья», «Пирамида здоровья», «Что бывает зимой», «Сколько шагов между ёлками», «Посчитай комки», «Маленький – большой комок», «Чьи следы?»

Слайд 13

Составление рассказа по картине: «В зимнем парке», «Русская зима» (К. Юона ), И. Э. Грабарь «Сказка инея и восходящего солнца»

Слайд 14

Опыты: « Снег – это вода » « Можно ли пить талую воду ?» «Свойства снега » «Вода бывает теплой, холодной, горячей » «Тает – не тает»

Слайд 15

Художественно – творческая деятельность

Слайд 16

Наши работы

Слайд 17

Лепка, аппликация

Слайд 18

Конструирование

Слайд 19

Постройки из снега

Слайд 20

Труд на прогулке

Слайд 21

Заключительный этап Конкурс творческих работ «Год желтой собаки » Выставка творческих работ «Ах, ты, зимушка – зима»

Слайд 22

Форма проведения итогового мероприятия: Праздник Название итогового мероприятия:»Проделки Нехочухи »

Слайд 23

Спасибо за внимание!