Познавательно-исследовательское занятие "Птицы"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Конспект познавательного занятия на тему:

«Наши крылатые соседи по планете»

для детей 6-7 лет

                                             Автор-составитель: воспитатель

Михайлова РенатаФедоровна

Программное содержание:

Закрепить знания детей о птицах, проживающих на территории России и Чувашской Республики; расширять представление об особенностях  внешнего вида птиц, их приспособленности к полету; познакомить с  деятельностью людей по охране диких животных в нашей стране   (Красная книга РФ, заповедники) с современными интермедийными  технологиями (интерактивное телевидение).

Ввести в активный словарь детей название редких птиц, занесенных в Красную книгу, названия заповедников  Чувашской Республики; закрепить в речи детей слова обозначающие особенности оперения птиц (перья маховые, полётные, пуховые, кроющие).

Воспитывать гуманное отношение к живой природе, птицам; учить   правильному поведению  в природе.

Предварительная работа:

         - наблюдение за птицами на участке, в лесу;

         - знакомить с художественной литературой «Птицы в нашем лесу»

           В. Чаплина, «Птицы» мини-энциклопедия в картинках;

         - рассматривание иллюстраций с птицами;

         - отгадывание загадок;

         - рисование плакатов: «Птицы – наши друзья!»;

         - художественно-продуктивная деятельность: рисование на тему:  

           «Воробушек», лепка на тему: «Птичье гнездо»;

         - слушание  романса Алябьева С.   «Соловьи».

Оборудование:

• картина с изображением птиц
• карточки с графическими   обозначениями правил поведения в лесу
• маски-шапочки птиц,
• «Паспорта для птиц» (заготовки)
• ноутбук
• фонограмма с птичьими  голосами
• птичьи перья
• цветные карандаши

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня утром я посмотрела в окно и увидела на нашей кормушке синичку. Мы с вами каждый день ее подкармливаем, и она звонко поет свои песни нам за благодарность. Она знает, что здесь она без обеда никогда не останется. А у вас дома есть кормушка на окне? Вы любите подкармливать птиц? Ведь им очень тяжело переносить холодные зимние дни (ответы детей).

Хотели бы вы, ребята, узнать о жизни птиц больше? Предлагаю вам поучаствовать в интерактивной телевизионной передаче  под названием «Интересное в мире птиц!» Нужно быть очень внимательным, отвечать на вопросы ведущего быстро и четко. Приглашаю пройти в видеозал, усаживайтесь поудобнее.

(Видеозапись)

Телеведущая: Здравствуйте, мои юные друзья! Сегодня мы будем говорить о птицах. На земле существует многообразный мир птиц, насчитывается  около 9 тысяч видов, все они разные, непохожие, интересные. Есть птицы очень большие, есть совсем крошечные, не больше бабочки или стрекозы, весом  всего в несколько граммов. Есть птицы, которые летают выше облаков, а есть такие которые вовсе не могут летать. У каждой птицы есть свое место проживания. Одни птицы живут в лесу, другие в горах, или только на берегу моря. Некоторые птицы питаются рыбой, другие – насекомыми. Есть хищные, которые поедают зверей и птиц, а есть «вегетарианцы», которые едят только растительную пищу, в основном ягоды и семена.       Одни птицы селятся в дуплах, другие вьют себе гнезда на земле или на ветвях деревьев и кустов. Там они выводят птенцов.

        К сожалению, человек долго жил с уверенностью, что он может брать у природы всё, ничего не давая взамен. Многие растения, животные (в том числе и птицы) исчезли совсем или находятся на грани вымирания. Вот поэтому люди создали «Красную книгу», куда были занесены исчезающие виды. Их еще можно спасти, поэтому вы должны их знать, это: чёрный аист, малый лебедь, беркут, фламинго, мандаринка, розовый пеликан и многие др.

Представлю гостя  нашей передачи. Это член общества защиты природы Мария Ивановна Петрова.

- Добрый день, Мария Ивановна, Скажите, пожалуйста,  какие птицы занесены в Красную книгу нашей Республики?

- Здравствуйте, дорогие зрители.  В Чувашской  Республике тоже есть птицы, которые занесены в Красную книгу – это журавль, аист, перепел и др.

- Есть ли в нашей Республике заповедники?

- Конечно да, это Цивильский заповедник, Шумерлинский и Ибресинский заповедники. Где есть специалисты, которые заботятся и охраняют наших птиц и зверей.

-  Правда ли, что существуют птичий зоопарк?

- Далеко на западе от Испании, в просторах Атлантического океана, находится Канарские острова. В 1985 году на одном из них был создан птичий зоопарк «Пальмитос парк». Зоопарк специализируется на разведении в неволе редких и исчезающих видов птиц.

    Гордостью зоопарка является богатый подбор попугаев, фазанов и других птиц. Зоопарк пользуется большой популярностью у многочисленных туристов и радует глаз отдыхающих.

- Спасибо, Вам большое, на этом мы заканчиваем нашу передачу, до свидание! До новых встреч!

Воспитатель:  Как много интересного мы узнали о мире птиц. Продолжим знакомство и поиграем в игру «Паспорта для птиц». Вам надо заполнить заготовки, сначала найти имя птицы, потом нарисовать где она живет и в последней графе, чем питается (самостоятельное заполнение «паспортов»).

Покажите и расскажите, какие «птичьи паспорта» у вас получились (индивидуальные рассказы детей). Замечательно, вы очень хорошо справились заданием.

Воспитатель: Внимание, послушайте, чьи это звуки? Птичьи голоса приглашают нас в лес на прогулку.  Ребята, а ведь мы с вами не одни находимся на полянке, посмотрите, сюда кто-то спешит.

Инсценировка  «Случай в лесу»

(появляются плачущие мальчики- «воробьи»)

Воспитатель: Что случилось воробьишки?

1-ый воробей: Нас обидел злой мальчишка.

2-ой воробей: Он нам лапки отдавил.

1-ый воробей: И гнездо наше разорил (появляется плачущая сорока).

Воспитатель: Сорока-красавица, что в лесу случилось?

                       Скажи, какое горе с тобою приключилось?

Сорока: Мальчик злой меня поймал, крылышко он мне сломал.

              Не могу теперь летать, как же мне не горевать?

Воспитатель: Как зовут злого мальчика, который вас обидел?

Воробьи: Егор!

Воспитатель: А где же его найти?

1-ый воробей: Он лежит под кустом музыку слушает.

Воспитатель:  Подойди сюда Егор, серьезный будет разговор.

                        Много бед ты натворил: гнездо у птичек разорил,

                        Поломал в лесу кусты, на поляне рвал цветы,

                        Сороке ты крыло сломал, а ведь ты уже не мал!

                        Мы не пустим тебя в лес, уходи из этих мест!

Воробьи и сорока: Уходи из нашего леса!

Егор: Не гоните меня, я не знаю как правильно вести себя в лесу.

Воспитатель: Ребята! Давайте научим Егора правилам поведения в лесу. (Дети выстраиваются полукругом, по карточкам с графическими обозначением объясняют правила поведения в лесу).

Егор: Дорогая, сорока, тебя я пожалею,  и крылышко твое дыханием согрею. А вам воробьишки-трудяги, я домик опять соберу, а мусор и соринки домой заберу (собирает мусор и сорванные цветы). Вы простите, простите меня, я не буду природу губить! И только в лес как в гости, буду к зверятам ходить.

Воспитатель: Аплодисменты артистам! Какое получилось чудесное представление!

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, чем птицы отличаются от животных? (ответы детей). Действительно, у всех птиц тело покрыто перьями. Это называется оперенье. Оперенье у каждой птицы разного цвета: черного, желтого, белого, а у кого-то можно увидеть несколько цветов сразу. Перья птиц играют большую роль при их полете.

         Предлагаю провести  эксперимент. Приглашаю пройти в нашу лабораторию. На столе лежат листочки бумаги. Возьмите один и скомкаете его в шарик, а теперь осторожно выпустите шарик из рук, что произошло? (упал вниз). Возьмите другой лист, и также осторожно опустите перед собой. Что вы увидели? (Лист плавно опустился, лист полетел). Как вы думаете, почему так происходит: листы одинаковые, а падают по-разному? Какой вывод можно сделать? (Бумажный шарик резко падает вниз, а лист бумаги парит в воздухе). Правильно, не скомканный лист падает, а  широкий - опирается на воздухе за счет того, что у него большая поверхность и не падает, а летит. Бумажный шарик маленький, поверхность небольшая, поэтому он падает.

    Воспитатель: Посмотрите, как расположены крылья у птицы, когда она находится на земле? (Показ иллюстрации).

    Дети: Сложены на туловище.

    Воспитатель: Как расположены крылья у птицы, когда она находится  в воздухе?

    Дети: Расправлены.

    Воспитатель: А как вы думаете, оперенье птиц состоит из одинаковых перьев?

    Дети: Нет.

    Воспитатель: Посмотрите, на подносе лежат перья. Одинаковы ли они? Чем они различаются друг от друга?

   Дети: Размером, цветом, строением.

   Воспитатель: Большие перья  – помогают птице летать и называются маховыми. Догадайтесь, почему? (воспитатель показывает перо) Возьмите маховое перо в руки, обследуйте его, какое оно на ощупь?

   Дети: Плотное, жесткое, большое.

   Воспитатель: У махового пера стержень пустой (воспитатель показывает). Как вы думаете, почему?

   Дети: Чтобы птице была легче, могла летать.

   Воспитатель: А где у птиц расположены маховые перья?

   Дети: На крыльях, хвосте.

   Воспитатель: При полете для птиц главное – это крылья и хвост, потому что с раскрытыми крыльями и хвостом птицы как бы опираются в воздухе, отталкиваются от него и летят. Когда крылья опускаются, перья плотно прижимаются друг к другу, птица уже не летит.

Перья поменьше, пушистые – пуховые. Как вы думаете почему, почему так они называются? (ответы детей) Пуховые перья мельче, чем маховые, мягкие, пушистые. Они защищают птиц от холода. Посмотрите, потрогайте их. Какие они нежные, стержень у них тоненький. Пуховые перья у птиц растут на туловище, голове, лапах. Вот какое интересное оперенье у птиц: и летать помогает и от холода защищает.

Наше занятие подошло к концу. Поделитесь впечатлениями. Кому, что запомнилось, понравилось? У кого есть вопросы? Помните, что наши соседи по планете,  птицы и звери, нуждаются в нашей защите.  Изучайте загадочный мир природы и вам откроются удивительные тайны!