опыты с водой "Волшебница - вода" (вторая младшая группа)
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Опыты с водой. Вторая младшая группа.

«Волшебница – вода».

Цель: расширение представлений о воде,  её свойствах; познакомить детей со свойствами воды (не имеет запаха,  вкуса, цвета, течёт, растворитель). Поощрять выдвижение детьми гипотез (предложений). Учить принимать участие в формировании выводов.

Дети входят в группу. Здороваются с гостями.

Воспитатель: Дети, давайте пройдём  на ковёр, присядем.  Посмотрите,  а нас здесь кто – то встречает?! ) Взять в руки и показать шарик синего цвета наполненного водой в виде капельки; с  глазками. Дети, кто это?

Дети: Капелька (беседа: капелька – это вода,  где можно встретить капельки?)

Воспитатель: Капелька  очень хочет с вами подружиться и поиграть.  Она много знает о воде и хочет поделиться своими знаниями  с вами. Вы увидите, что вода может быть разной. Удивительной и необыкновенной.

Воспитатель: Дети, а для чего нужна вода?

Дети: Чтобы пить, мыть руки, купаться, готовить пищу.

Воспитатель: Дети, Капелька принесла  нам фотографии. Давайте их рассмотрим. На фотографиях  дети группы,  где они проводили опыт с растениями: ставили отросток цветка в воду и наблюдали за ним. Что произошло? Дети рассказывают.

Воспитатель: Молодцы. Ну что дети, хотите поиграть с водой?  Тогда  предлагаю вам всем надеть фартук, потому что при  игре с водой есть такое правило:

Коль с водой имеем дело,

Рукава засучим смело.

Пролил воду – не беда:

Тряпка под рукой всегда.

Фартук – друг: он нам помог,

И никто здесь не промок.

(дети надевают фартуки) Предложить детям попросить гостей помочь завязать фартуки

И так  все готовы?   Капелька приглашает нас пройти  к столам и присесть (Капельку взять с собой).

Опыт №1: «Вода – это жидкость».

Оборудование: по 2 стакана на количество участников  эксперимента, вода; в одном стакане вода.

Воспитатель: Давайте попробуем перелить воду из одного стакана в другой (дети переливают воду из одного стакана в другой) Льётся? Интересно почему?

Дети: Потому что она жидкая.

Воспитатель: вода – это жидкость, её можно наливать, переливать. Если бы она не была жидкой, она не смогла бы течь в речках и ручейках, не текла бы из крана.

(Во время проведения  опытов обращать внимание на Капельку, общаться с ней, выводы проговаривать со всеми детьми)

Опыт №2: «Вода прозрачная, бесцветная».

Оборудование: по 2 стакана на количество участников  эксперимента; в одном стакане вода, во втором молоко, подносы по количеству детей, на которых наклеены  2 фигурки.

Воспитатель: На столе  у вас два стакана, один с водой, второй с молоком. Предлагаю поставить стакан с водой на фигурку и посмотреть на нее через  стакан с водой. Видно фигурку?  Что заметили? А теперь – стакан с молоком. Что заметили?

Дети высказывают своё мнение. Вместе с воспитателем формулируют ещё одно из свойств воды: чистая вода прозрачная.

Вывод: вода не имеет цвета, она бесцветная.

Опыт №3: «Вода не имеет запаха»

Воспитатель:  Ребята, я вам предлагаю понюхать воду. (дети нюхают) Пахнет ли вода ?  Дети высказывают .

Вывод: Вода не имеет запаха.

Капелька хвалит ребят.

Воспитатель: Авы знаете дети,  что вода может окрашиваться  в различные цвета. Хотите узнать как? Тогда я сейчас вам покажу фокус! Я для вас приготовила волшебные баночки, они наполнены простой водой (предложить детям их рассмотреть) Сейчас  я их закрою крышками что бы вода не пролилась. Накрываем  одну банку  салфеточкой. И если сказать волшебные слова, вода в банках окрасится. Попробуем?!

Воспитатель говорит слова:

«Ты вода -  водица,

Друг ты мой студёный,

Стань вода – водица,

Не светлой, а разноцветной!

Воспитатель предлагает подуть на баночку, хорошенечко потрясти (передавать  потрясти  каждому ребёнку) Что мы видим?

Вода окрасилась. Дети называют  какого цвета стала вода. Фокус проводится со всеми баночками.

Вывод:  Вода может окрашиваться в разные цвета. Вот это вода -  Волшебница!

Воспитатель подводит итог: давайте еще раз вспомним. Что мы узнали о воде?

Вода – это жидкость, её можно наливать, переливать, вылить.

Вода – бесцветная, прозрачная.

Вода не имеет запаха.

Воспитатель: И так,  вы ребята молодцы потрудились на славу. Вам понравилось?

Воспитатель: Дети, а у Капельки  для вас подарок – рисунки раскраски рыбки. Где живут рыбки? Давайте их отпустим в воду. Пусть живут. У меня такое предложение, после сна  раскрасить рыбки, я помогу вам их вырезать и наклеить рыбок на наш аквариум.(Показать заготовку аквариума).  Согласны? Работа с макетом аквариума.