"Птицы - это песня и полет"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Цель:  Развивать представления детей о птицах и их образе жизни.

Задачи:  Уточнить понятия «зимующие, «осёдлые», «перелётные», «пролётные», «водоплавающие»  птицы; «Орнитология».

Учить составлять рассказ-описание с опорой на план.

Активизировать внимание, память,  словарь детей, совершенствовать связную речь, интонационную выразительность речи.

Развивать навыки работы с  бумагой.

Воспитывать бережное отношение к живой природе, любознательность.

Ход занятия

Игра:

Солнышко, солнышко

Золотое донышко.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей,

Прилетели 100 грачей

А сугробы тают, тают.

А цветочки подрастают…

(Дети выполняют движения, в соответствии с текстом; «превращаются» в птиц, летят на стульчики).

Воспитатель в шапочке совы:

Ребята, мы с вами снова  оказались в «Лесной школе». А какое сейчас время года? Конечно, весна.  А о ком сегодня у нас пойдёт речь, вы догадаетесь по моей загадке: «Рук нет, а строить умеют».

Верно! Это птицы, умелые строители! Из веточек, камушков, пуха делают они гнёзда. (Показ рисунков, или слайдов разных гнёзд). А формы,  какие! В виде корзиночки, рукавички, шарика. Могут и на земле его построить, и на воде. Недаром люди сложили такую загадку: «без рук, без топорёнка построена избёнка» (может загадать ребёнок). Что это? – верно, - гнездо. Очень хорошо маскируют они домики,  – редко какой хищник увидит, где спрятаны птичьи яйца. А что ещё бывает только у птиц? (Ответы детей).

Ребята, существует специальная наука, которая изучает птиц, называется она «орнитология». А учёных, в ней работающих называют орнитологами. Они наблюдают за жизнью птиц, ловят птиц, окольцовывают, чтобы знать их численность, изучать, как живут птицы и т. д.

Давайте  в них и поиграем. Я, Сова и буду орнитологом-птицеловом, а какую птичку поймаю, домик её и займу.

Игра «Птицелов»:

Каждый участник выбирает себе карточку с изображением птицы.

Птицелову завязывают глаза, он встаёт в центре, а дети - «птицы» водят вокруг него хоровод и хором повторяют:

В лесу, в лесочке

На зелёном дубочке

Птички весело поют.

Ай! Птицелов идёт!

Он в неволю нас возьмёт,

Птицы, улетайте!

Птицы разлетаются по группе, «птицелов» хлопает в ладоши – все замирают на месте, а он ищет птиц. Игрок, до которого дотронется водящий, издаёт характерные для неё звуки, или загадку. Птицелов отгадывает, а «птица» становится птицеловом. Если игрок не может ничего вспомнить о птице, другие дети помогают ему.

После игры дети садятся на стульчики, начинается второй урок.

Даётся задание составить рассказ-описание с опорой на план:

1. Как называется птица?
2. Внешний вид, особенности строения частей тела.
3. Чем питается? (На кого охотится?)
4. Где проводит зиму? (Зимующая, перелётная, пролётная)
5. Дополнительные сведения о повадках, образе жизни.

Игра в слова:

Нужно хлопнуть в ладоши, услышав слово, подходящее названной воспитателем птице.

Слова: курлычет, маленький, бойкий, лес, серая. Ловкая, красногрудый. Плавает, проворный, крякает, город, прыгает, неунывающая, болото, серая, чирикает, смелый, умная, дупло, большая, бойкая, скворечник, непоседливая, длиннохвостая, весёлая, «стрекотуха», «ледоломка», хищная, белобока, белоснежный, длинноногий, каркает, маленькая, танцует, проворная, ныряет, охотится, зимующая, перелётная, пролётная.

Урок третий

Дети делают из бумаги белых голубей.

По окончании работы, встают полукругом, ребёнок читает стихотворение: 

Люди на улице подняли головы:
Голуби, голуби, белые голуби!
Шумом их крыльев город наполнен,
Людям о мире голубь напомнил.

 Другие дети говорят  пословицы о птицах (или читают стихи).

1.Знает птица, что без Родины не годится.

2.Всякая птица своим пером гордится.

3.Всякая птица по-своему поёт.

4. Всякая птица своим клювом сыта.

5.Сорока без причины не стрекочет.

6.Пируют в ночи совы да сычи.

7. Кабы куст был не мил, соловей гнезда не вил.

8. Кукушка кукует, по дому горюет

9. Полетели лебеди, понесли на крыльях зимушку.

10. Журавль прилетел и тепло принёс.

Воспитатель:

О птицах много знаем мы,
И в то же время мало.
И нужно всем: и вам и нам,
Чтоб их побольше стало.
Для этого побережем
Своих друзей пернатых,
Иначе мы к нулю сведем
Певцов наших крылатых.
Съедят деревья и плоды
личинки насекомых.
И поредеют все сады.
Без наших птиц знакомых.