Проект «Удивительный мир камней» средняя группа
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Проект «Удивительный мир камней»

средняя группа

Подготовили воспитатели МБДОУ № 1 р.п.Хор

Калиновская Л.С.

Кузьминых М.М.

Тип проекта: исследовательско - игровой

Продолжительность проекта: среднесрочный (2 месяца: сентябрь - октябрь)

Участники проекта: дети, родители, воспитатели группы

Актуальность – дошкольное детство – это начальный этап человеческой личности. Воспитание любви к природе должно идти через практическое применение знаний о ней. В дошкольном возрасте дети достигают больших успехов в освоении знаний о природе. Они узнают не только факторы, но и достаточно сложные закономерности лежащие в основе природных явлений.

Важность метода экспериментирования заключается в том, что дети получают реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта. Творчество в экспериментирование обуславливает создание новых проявлений способностей ребенка, так как экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы, развивает мыслительные операции, стимулирует познавательную активность и любознательность, дети учатся самостоятельно формулировать выводы.

Проблема – проводя работу по экологическому воспитанию детей в детском саду, мы часто обращаем внимание детей на живые объекты. Традиционно больше внимания уделяется растениям и животным, а объекты неживой природы рассматриваются мало.

Цель проекта – познакомить детей с разнообразием камней в природе, их особенностями, свойствами (крепкий, твердый, неровный или гладкий, тяжелый, блестящий, красивый и др.), значением и применением человеком через игровую и экспериментальную деятельность, способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

Задачи  проекта:

1. Развивать познавательный интерес у детей в процессе экспериментирования.
2. Формировать мыслительные процессы: умение классифицировать камни по разным признакам, анализировать и обобщать свои наблюдения, делать выводы.
3. Узнать о многообразном использовании камней человеком.
4. Развивать эстетический вкус при знакомстве с изделиями из камня. Воспитывать бережное отношение к камням  и сделанным из них предметам.
5. Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам.

Методы, используемые в реализации проекта:

• Исследовательские: наблюдения в природе;

• Наглядные: иллюстрации, фото, природные объекты;

• Слушание музыкальных произведений;

• Презентации, просмотр мультфильмов, чтение художественной литературы.

Формы организации по реализации проекта:

• игровая деятельность: дидактические, подвижные  игры;

• художественно-творческая деятельность детей и родителей, воспитанников (пластилинография, бумагопластика);

• трудовая деятельность (сбор камней на участке детского сада);

• ООД.

Планируемый результат: дети должны научиться ориентироваться в мире камня. Знать их свойства, особенности, значение и применение человеком. В исследовательской деятельности с камнями раскрыть потенциальные возможности и способности ребенка, его умение самостоятельно делать выводы.

Предполагаемый продукт проекта:

- разработанные рекомендации для педагогов «Создание условий для исследовательской деятельности в ДОУ»;

- разработанные рекомендации для родителей «Роль семьи в развитии поисково-исследовательской деятельности ребенка».

Этапы реализации проекта

1 этап - подготовительный 

1. Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта.

2. Подбор методической литературы для реализации проекта (журналы, статьи, рефераты и т. п.).

3. Подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы; дидактических игр, разработка бесед.

4. Разработка рекомендаций для родителей.

5. Привлечение родителей к созданию уголка экспериментирования в группе.

2 этап – реализация проекта

3 этап – заключительный

– создание коллекции «Эти удивительные камни»;

- создание поделок из камней «Удивительные животные»;

- анализ результатов проекта.