Проект "Уникальная соль"
проект по окружающему миру на тему

Опубликовано 13.01.2018 - 10:44 - Мордвинова Екатерина Ивановна

Ребенок по своей натуре – исследователь. Главное в реализации проекта «Уникальная соль» - детям предоставляется возможность самостоятельно или с помощью взрослых

-принять и освоить цель, актуальную для них,

-выявить, установить реальные представления о различных сторонах изучаемого предмета,

-решать творческие споры, достигать взаимопонимания,

-оказывать помощь другим участникам проекта.

Скачать:

Вложение	Размер
unikalnaya_sol.docx	144.82 КБ

Предварительный просмотр:

ДЕТСКИЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

Руководитель проекта:

Мордвинова Е.И.

Проект «Уникальная соль»

Участники проекта: творческая группа детей старшего дошкольного возраста, воспитатель Мордвинова Е.И., родители.

Цель: создание у детей старшего дошкольного возраста готовности самостоятельно изучать окружающий мир, решать задачи гуманного взаимодействия с природой в процессе поисковой деятельности.

Задачи:

1.Вызвать интерес к исследованию полезного ископаемого – соли, её свойств и качеств, характер использования человеком.

2.Расширить представления о добыче соли.

3.Приобщать к элементарному, доступному возрасту экспериментированию.

4.Способствовать формированию у детей уверенности в своих мыслительных и интеллектуальных возможностях.

5.Расширять кругозор детей путем приобщения к накопленному человечеством опыту познания мира.

6.Пробуждать положительное, бережное отношение к миру через развитие основ экологической культуры.

Актуальность: ребенок по своей натуре – исследователь. Главное в реализации проекта «Уникальная соль» - детям предоставляется возможность самостоятельно или с помощью взрослых

-принять и освоить цель, актуальную для них,

-выявить, установить реальные представления о различных сторонах изучаемого предмета,

-решать творческие споры, достигать взаимопонимания,

-оказывать помощь другим участникам проекта.

Гипотеза: содействие воспитанию личности ребенка с развитым познавательным интересом и сформированным отношением к природе, способного видеть и чувствовать красоту окружающего мира, стимулирует внутреннее развитие детских потребностей, инициатив и желаний.

Основные принципы реализации проекта:

-развивающий характер обучения, основанный на детской активности в экспериментальной ситуации, усвоение различных способов получения информации.

-принцип «спирали», когда дети возвращаются к изучаемой проблеме несколько раз в свободной игровой и творческой деятельности, при проведении экспериментов, дома.

-интеграция образовательных областей.

-рациональное сочетание разных видов детской деятельности.

-сотрудничество между детьми, педагогами и родителями.

Стратегия реализации проекта:

№	Ситуации развития проекта	Цель	Результат	Участники
Вводный этап
1	Беседа с детьми «Что мы знаем о соли?»	Содействовать созданию проблемной ситуации для дальнейшей исследовательской деятельности		Дети, воспитатель
2	Разработка проекта, определение цели и задач	Создание условий для реализации проекта		Воспитатель
3	Подбор познавательной, научной и методической литературы	Анализ литературы для организации осуществления исследования		Воспитатель, родители
Основной этап
1	Изучение с детьми познавательной и научной литературы	Стимулировать желание детей использовать разнообразные источники для получения значимого результата	Выставка книг	Дети, воспитатель, родители
2	Опытно – экспериментальная деятельность «Изучение свойств и качеств соли»	Пробудить у детей интерес к естественно-научным экспериментам по изучению полезного ископаемого – соли и определению ее основных свойств	Пополнение картотеки опытов	Света М.
3	Опытно – экспериментальная деятельность «Выпаривание соли»	Пробудить у детей интерес к естественно-научным экспериментам по изучению полезного ископаемого – соли и определению ее основных свойств	Пополнение картотеки опытов	Саша П.
4	Творческая мастерская «Соленые картины»	Содействовать развитию творческих способностей детей	Детские работы	Дети, воспитатель
5	Игра – путешествие «Как добывают соль»	Побуждать детей интересоваться местами добычи соли	Дидактическая игра	Дети, воспитатель
6	Опытно – экспериментальная деятельность «Эффект мертвого моря» (с яйцом)	Пробудить у детей интерес к естественно-научным экспериментам по изучению полезного ископаемого – соли и определению ее основных свойств	Пополнение картотеки опытов	Соня К.
7	Опытно – экспериментальная деятельность «Выращивание кристаллов соли»	Пробудить у детей интерес к естественно-научным экспериментам по изучению полезного ископаемого – соли и определению ее основных свойств	Пополнение картотеки опытов	Настя П.
8	Творческая мастерская «Изготовление ароматизированной соли для ванн»	Содействовать развитию творческих способностей детей	Коллекция «Уникальная соль»	Аня Г. Сема Ч. Лиза М. родители
Итоговый этап
1	Создание паспорта «Полезное ископаемое – соль»	Обобщить знания о полезном ископаемом	Паспорт «Полезное ископаемое – соль»	Паша В.
2	Презентация проекта «Уникальная соль»	Прививать детям стремление делиться собственным опытом исследовательской деятельности	Фотосессия реализации проекта	Воспитатель, дети
3	Оформление буклета «Уникальная соль»	Обобщить результаты реализации проектной деятельности для дальнейшей трансляции опыта	Буклет «Уникальная соль»	Воспитатель
4	Оформление буклета «Народный доктор – соль»	Обобщить знания о полезных свойствах соли	Буклет «Народный доктор – соль»	Аня Г.

При реализации проекта были использованы методы и приемы:

-анализ познавательной литературы

-опытно – экспериментальная деятельность

-исследовательская деятельность

-виртуальные экскурсии

-наблюдения

-творческая деятельность

-игровая деятельность

РИСОВАНИЕ СОЛЬЮ

Каждый ребенок любит играть с песком. Внесите разнообразие в детские забавы, предложив детям рисование солью.

Преимущества рисования солью в том, что возраст детей не ограничен. Рисование происходит непосредственно пальцами по соли, что способствует развитию сенсорных ощущений, раскрепощает и гармонизирует, способствует развитию двух полушарий головного мозга (так как рисование происходит двумя руками). Манипулируя сыпучими материалами, ребенок избавляется от негативных эмоций, снимаются стрессы, зажимы, во время рисования ребенок испытывает чувство радости и вдохновения от получающегося рисунка, т.к. рисунки разнообразны и непредсказуемы. Тем самым развивается координация, воображение, улучшается память и мыслительные процессы.

Так же соль обладает лечебным и дезинфицирующим эффектом, при рисовании, вдыхая пары соли, идет профилактика заболеваний носоглотки, конъюнктивита и щитовидной железы.