Мастер-класс "Использование моделирования в работе по формированию первичных представлений об окружающем мире"
учебно-методический материал по окружающему миру (старшая, подготовительная группа) на тему

Этапы мастер-класса

Ход  деятельности

Введение в проблему

- Познание  окружающего мира лучше всего происходит через чувственный контакт с объектами мира, природы. На основе чувственного познания требуется «построить» в сознании ребёнка обобщённое представление об объекте или целом явлении природы. Успешно решить эту задачу помогает метод моделирования. А вы, уважаемые воспитатели, используете моделирование в своих  возрастных группах? (воспитатели обмениваются мнениями. Приводят примеры моделей, используемых в работе)

- Прошу вас обратиться к слайду и проанализировать , что вы забыли (слайды № 1 , 2 с примерами моделей познания окружающего мира)

Авторский подход к решению проблемы

- Я поделюсь разными вариантами использования моделирования:

1.Модель может быть планом для дальнейшего обобщения. Предлагаю вам рассказать по предложенным моделям:

1 подгруппа - модель «Мой адрес»

2 подгруппа – модель «Как хлеб на стол пришёл»

(слайд № 3 с образцами для рассказа)

2. Следующая функция моделирования – определение основных отличительных особенностей. И я предлагаю вам составить модель:

1 подгруппе по теме «Рыбы»

2 подгруппе по теме «Птицы»

- Среда обитания (воспитатели подгрупп  заполняют значками предложенную таблицу)

- Голова, тело.

- Тело покрыто…

- Дышат…

- Передвигаются с помощью…

Воспитатели анализируют модель, сравнивая с моделями на слайде №4

3. Следующая функция моделирования – фиксация свойств, отношений, изменений в ходе познавательно – исследовательской деятельность, опытов, наблюдений за живыми объектами. Предлагаю вам самим составить модель ожидаемых результатов в ходе:

1 подгруппа - наблюдения за ростом лука,

2 подгруппа – наблюдения за весенними ветками, перенесёнными в тепло.

Воспитатели зарисовывают результаты опытов и наблюдений, обмениваются мнениями из практики работы.

Рефлексия

В результате сегодняшнего общения, хотелось бы узнать:

- Какие модели есть у вас в группе?

- Что понравилось больше: рассказывать по готовой модели, составлять свою? Что по-вашему в большей степени влияет на развитие познания?