Интерактивная дидактическая игра "Помоги Лунтику"
учебно-методическое пособие по окружающему миру на тему
Игра разработана для интерактивной доски Aktiv bord. Игра направлена на формирование у детей первоначальных навыков работы с интерактивной доской. Игра разработана по принципу заданий на классификацию предметов. Дети должны помочь Лунтику собрать предметы для зимней прогулки. Предметы, которые пригодятся Лунтику, необходимо положить на санки. Дети должны маркером перетащить правильный предмет на санки. Если ребенок выбирает предмет правильно, тот остается на санках. Если выбор неверный, предмет возвращается на свое место.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 luntik_zima.flipchart | 1.75 МБ |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Дидактическая игра «Лунтик в гостях у ребят»
Цель:1.Формировать и развивать навык образования относительных прилагательных от существительных.2.Учить изменению образованных прилагательных по родам....
интерактивная игра "Помоги Лунтику"
Игра" Помоги Лунтику "цель:Развитие умения детей определять место заданного звука в слове (начало, середина, конец).Автоматизация звуков "Ж"И "Ш"....
Дидактическая игра с использованием интерактивного оборудования "Путешествие Лунтика в страну Дьенеша"
Предлагаю вашему вниманию дидактическую игру с использованием интерактивного оборудования "Путешествие Лунтика в страну Дьенеша" на основе блоков Дьенеша с детьми 5-7 лет, для развития ...
Мультимедийная дидактическая игра "Лунтик знакомится с зимой и весной
Дидактическая игра с использованием интерактивного оборудования предназначена для осуществления познавательного развития детей 5-7 лет. Игра реализует принципы развивающего обучения и воспитания...
Конспект открытого занятия по развитию навыков общения детей в средней группе посредством интерактивных игр «Научим Лунтика вежливости»
Цель: Развитие коммуникативных навыков, формирование у детей сензитивности в общении с другими людьми и социальной активности дошкольников.Задачи:Развивающие:Развитие эмоциональной сферы, умения ...
