Нод во 2 младшей группе "Поможем Весне!"
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

МКОУ «Канашская средняя общеобразовательная школа

Шадринского района Курганской области»

Конспект НОД во второй младшей группе  

"Поможем Весне!"

Разработала:

старший воспитатель

 Пестерева В.Ш.

2017

Цель:  развитие познавательной  активности детей, обогащение их представлений о весенних изменениях в природе родного края.
Задачи:
Образовательная:
- Закреплять у детей представления о весенних изменениях природы: стало тепло, солнце светит ярко, прилетают птицы, разливаются реки, появляются почки  и листочки на деревьях;
Развивающая:
- развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе, активность,   внимание;

Воспитательная: 
- воспитывать у детей чувства любви к природе родного края, воспитывать чувство отзывчивости, желание прийти на помощь.

Предварительная работа: беседы с детьми о природе родного края,  перелетных птицах и животных; рассматривание иллюстраций о весенних изменениях; слушание и чтение стихов о весне; загадывание загадок;  знакомство с дидактическими играми "Сложи картинку", "Летает- не летает", "Времена года".

Интеграция образовательных областей: "Познание"," Коммуникация", "Физическая культура".

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная.

Оборудование:

мультимедийное оборудование, презентация, сопровождающая НОД,  фрагмент записи мультфильма «Дед Мазай и зайцы"»,  дидактические игры "Сложи картинку", "Плавает - не плавает", зарисовка ствола березы, бумажные формы листьев березы, аудиозапись детской песенки о весне «Динь- дон",

Ход непосредственно - образовательной деятельности:

 (Звучит аудиозапись детской песенки о весне «Динь дон", дети входят в группу, их встречает воспитатель - Весна, образуют круг, взявшись за руки)

Весна:  Доброе утро - нам шепчут кусты,

             Доброе утро - журчат ручейки,

              Доброе утро - шумят тополя,

              Доброе утро - родная земля!

Я к вам в гости пришла,

Всем на свете я нужна.

Приношу я радость людям,
А зовут меня - Весна!

Друг другу чтоб понравиться,-

Надо вам представиться:

Ваня здесь? - Здесь!
Оля здесь? - Здесь!

- Вот мы с вами и познакомились! Я знаю, что вы добрые и отзывчивые ребята и сегодня мне нужна ваша помощь.

Вы поможете мне?

Дети: Да.

 Весна: Ну что же, присаживайтесь на стульчики да послушайте, что я вам расскажу.

( дети садятся на стульчики)

 Весна: ( Слайд 1. На интерактивной доске появляется анимационная заставка- ярко сияющее Солнце)

Весеннее солнце
На небо взошло
И людям своё
Подарило тепло.

Запели и птицы:
"Ушли холода
И Солнце теперь
Будет с нами всегда".

- Но неожиданно прилетела огромная туча и закрыла наше Солнышко, вокруг стало темно, сыро и холодно.

( Слайд 2. На интерактивной доске Солнце закрывает Туча)

- Нужно помочь Солнышку! Если мы расскажем Тучке о том, какая бывает весна, то она  уйдет, а Солнышко будет радовать нас своим теплом. Вы согласны?

Дети. Да. Тогда я буду начинать предложение, а вы заканчивать. Слушайте внимательно.

-наступила долгожданная, теплая (весна);

-закончилась холодная (зима);

-стало ярко светить (солнце);

-побежали звонкие (ручейки)

-с крыши капают (сосульки);

-люди одевают весеннюю (одежду);

-на деревьях и кустарниках набухают (почки);

-распускается первый цветок (подснежник).

Весна: Молодцы, вы правильно подобрали слова. Тучка ушла, а наше Солнышко радуется и дарит нам свое тепло.

(Слайд 3. На интерактивной доске появляется анимационная заставка- ярко сияющее Солнце)

Весна: Ребята, вместе с Весной в наши края прилетают перелетные птицы. Как вы думаете, почему их называют перелетными?

Дети: Потому что они прилетают к нам весной из теплых стран.

Весна: Верно! Перелетные птицы улетают на юг осенью и прилетают обратно на родину весной. Здесь их Родина.

 - Что такое Родина?

Дети: Родина –это место где родился.

Весна: Птицы возвращаются, начинают строить гнезда, откладывают яйца, высиживают и выводят птенцов. Птенцы рождаются слепыми, беспомощными, покрытые пухом. Родители выкармливают. За лето птицы вырастают и осенью снова улетают в теплые края. Давайте понаблюдаем за семьей скворцов, они уже нашли себе домик на высокой сосне и сейчас обустраивают его.

(Слайд 4. видеофрагмент "Скворцы прилетели", семья скворцов в дупле сосны)

- Вы знаете, ребята, не всем скворцам повезло найти такой теплый и безопасный домик. Я прошу вас помочь этим птицам и построить для них новые дома - скворечники.

( Дидактическая игра "Собери скворечник" из разрезных картинок, по количеству детей)

Весна: Какие молодцы! Сколько скворечников построили, сейчас на всех хватит!

(Слайд 5. видеофрагмент "Скворцы прилетели" семья скворцов в скворечнике)

Весна: Что такое? Я слышу, что кто-то плачет. Пойдемте со мной, ребята, поищем того, кому нужна наша помощь!

( за бутафорским деревом находят игрушку - Зайчика, Весна берет его на руки)

Весна: Зайка, успокойся, что случилось, почему ты плачешь? ( делает вид, что Зайка что- то говорит ей на ушко)

Весна: Понятно. Да, случай неприятный. Ребята, зайка сказал, что его братьям и сестрам нужно срочно помочь, растаял лед на реке,  вода поднялась и затопила их дом, он чудом спасся. Что будет с его семьей? Да вы сейчас и сами все увидите.

(Слайд 6  Фрагмент из мультфильма "Дед Мазай и зайцы"  )

Весна: Нужно  помочь зайчатам и отправить им спасательное средство. Чтобы его правильно выбрать, нужно подумать.

( Слайд 7. Весна предлагает детям подумать и предложить правильное решение, используя интерактивное лото "Плавает - не плавает". Варианты: воздушный шар, самолет, автомобиль, лодка.)

 Весна: Правильно, ребята.  Лодка может плавать, она легкая и удобная, зайцы запрыгнут в нее и переправятся на другой берег)

Весна: Чтобы наша лодка поплыла, ее нужно раскачать.

( Физ. минутка "Лодочка")

От крутого бережка оттолкнулась лодочка     ( встают в круг, берутся за руки,                                                                                    раскачивают руки)

Вот качнулась  назад,        ( шаг назад, руки на поясе)
А потом пошла  вперед         ( шаг вперед, руки на поясе)
И плывет, плывет по речке      ( прижимают 2 ладошки, покачивают)

Набирает полный ход                 (повороты влево и вправо, правая рука у головы                                                                                 "как смотрят вдаль")

( Слайд 8. Иллюстрация "Зайцы спасены")

Весна: ( обращается к игрушке - Зайцу) Смотри, Зайчик, наша лодка спасла твоих сородичей, все  живы и невредимы, видите, как побежали  домой, а после нашего занятия и ты побежишь...

- Какие же вы, ребята, умные и сообразительные, настоящие помощники, все видите, все замечаете...

( Слайд 9. Иллюстрация картины зауральского художника Германа Травникова "Ранняя весна")

Весна: Я, Весна, очень люблю наши родные леса, посмотрите на картину курганского художника, сколько в ней света и красок, а какие красивые деревья- их очень много в наших лесах!

Скажите, ребята, как называются эти деревья? ( дети называют "Береза", если не называют, то Весна загадывает загадку)

- Разбежались по опушке
В белых платьицах подружки. ( березы)

- Сейчас на березах  набухают почки и проклевываются маленькие листочки, давайте им немного поможем. Возьмем листочки и украсим нашу березку. Смотрите, как это делаю я.

( дети украшают березу зелеными листочками)

- Ребята, вам нравится наша березка?

Дети: Да!

Заключительная часть. Рефлексия.

 Воспитатель- Весна: Ребята, что мы сегодня делали на занятии, кому помогали?

 ( ответы детей - солнышку - ПРОГНАЛИ ТУЧУ, скворцам - ПОСТРОИЛИ ДОМИКИ, зайцам - СПАСЛИ, березке - УКРАСИЛИ ЛИСТОЧКАМИ)

- Все вы ребята - МОЛОДЦЫ,  

- Сегодня я хочу вам подарить вот таких птичек, чтобы вы помнили о нашей встрече.

( птички сделаны из салфеток, на шпажках) 

Весна раздает подарки детям детям под музыку начала занятия.