Экологическое воспитание детей раннего возраст (2 – 3 лет)
презентация урока для интерактивной доски по окружающему миру (младшая группа) по теме

Слайд 1

Экологическое воспитание детей раннего возраста ( 2 – 3 лет)

Слайд 2

С ранних лет дети проявляют любознательность в различных сферах, но особый интерес проявляется к природе. Экологическое воспитание играет важную роль в развитии познания окружающего мира, выработке гуманного отношения ко всему живому и формировании осознанного поведения в природной среде.

Слайд 3

Цель экологического воспитания: - Формировать знания о природе, природных явлениях, растительном и животном мире - Развивать эстетические чувства: любовь, уважение, бережное отношение к миру природы - Побуждать в детях желания ухаживать за природой и животными, беречь и сохранять природные богатства

Слайд 4

Экологическое образование детей младшего дошкольного возраста начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день.

Слайд 5

Очень важно заинтересовать ребенка, чтобы у него появилось желание участвовать в исследованиях, выполнять различные задания. Например , ухаживая за комнатными растениями, можно предложить детям различные виды деятельности: порыхлить землю, протереть листочки от пыли, полить растения. Каждый ребенок с большим удовольствием выберет себе занятие по душе и с увлечением его выполнит.

Слайд 6

В процессе работы необходимо говорить о том, что благодаря нашему уходу за растениями они растут такими яркими и красивыми, но если перестать за ними ухаживать они быстро погибнут. В младшем возрасте дети очень эмоциональны и восприимчивы, они начинают сочувствовать растению и сообщать о замеченных неполадках или наоборот радуются распустившимся цветкам.

Слайд 7

Наблюдения проводятся и на территории детского сада. Дети знакомятся с конкретными видами деревьев, кустарников, растениями сада, огорода, узнают их названия, характерные признаки, особенности строения (корень, ствол, стебель, ветки, листья, цветы, семена) и назначение всех органов. Узнают, что все растения – живые существа, что для жизни, роста, созревания семян они должны сохранять свою целостность, что им нужны определенные условия: тепло, свет, влага, питательная почва, воздух. При наблюдениях, детям необходимо предоставлять свободу выбора, не ограничивая выполнением конкретных заданий.

Слайд 8

Успех экологического воспитания детей 2-3 лет обеспечивается пониманием психофизиологических особенностей. Экологическое воспитание осуществляется с помощью различных методов и форм работы. Воспитатель осуществляет экологическое воспитание детей младшего возраста при помощи дидактических игр: «Найди такой же листок» , «Чей листок?» , «Собери букет» , «Чей малыш?» , «Сбор урожая» , «Что где растёт?» , «Кто в домике живёт, «Чьи следы?» , «Угадай по описанию» , «Когда это бывает?» , «Угадай на вкус» ,лото «Дикие животные» , «Домашние животные» , Подвижные игры : «Птицы в гнёздах» , «Снежинки и ветер» , «Наседка и цыплята» , «Плыви, плыви кораблик» ; игры со снегом, песком, водой, снежные постройки, катание на льду и т. п.с игрушками изображающими животных, с картинками, в том числе, игровые упражнения и игровые обучающие ситуации. Благодаря игре ребенок усваивает новую информацию о природном мире, развивается память и восприятие, рассуждает о жизни животных и растений, развивается мышление и речь. Д/и «Покажи насекомых»

Слайд 9

На занятиях мы для детей проводим беседы: «Зачем нужна вода?» , «Что нужно растениям?» , «Деревья спят» , « У кормушки» , «Зачем кормить птиц зимой?» Читаем художественную литературу , заучиваем стихи, потешки. (Например: р ассказы М.Пришвина , р. н. сказка «Репка », стихи Е.Серовой «Носит одуванчик желтый сарафанчик», И. Токмаковой «Прилетели голуби-сизари»; п отешки « Водичка водичка» , « Солнышко-вёдрышко ») Художественное творчество Рисование: «Божьи коровки» ; «Дождик» «Травка» , «Овощи» , «Фрукты» , Лепка: «Гроздья рябины» «Улитка» , «Овощи-фрукты» , «Бабочки»

Слайд 10

Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок, альбомов Времена года» из серии «Домашние животные» , «Кошка с котятами» , «Собака со щенком» , «Петушиная семья» , «Гуси» , «Корова с телёнком» из серии «Дикие животные» , «Лиса» , «Заяц» , «» Медведи» и др. «В лесу» , « На лугу » , «Цветы» , «Насекомые» , «Птицы» , «Растения весной» .

Слайд 11

Трудовая деятельность так же важна для экологического воспитания детей. На прогулках привлекаем детей к сбору сухих листьев и стеблей, семян. природного материала для поделок.

Слайд 12

Экологическое воспитание детей является важным звеном в дошкольном воспитании, именно в дошкольном возрасте формируются эмоциональные впечатления о природе и социуме, накапливаются представления о разных формах жизни, формируется основа экологического мышления, сознания и культуры.

Слайд 13

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!