организованная прогулка "Наблюдение цветника"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа) на тему

Сценарий организованной прогулки  «Наблюдение цветника»

Ход прогулки:

I часть

Наблюдение:

 «На зелёной  хрупкой ножке

             Вырос шарик у дорожки.

             Ветерочек прошуршал

             И развел этот шар» (одуванчик)

«Эх, звоночки, синий цвет.

С язычком, а звону нет.» (колокольчик)

Найдите эти цветы у нас на газоне. (находят цветы всех загадок)

Их кто-то специально посадил? (они выросли сами)

А где ещё могут расти эти цветы? (на поляне, лугу, газоне)

А как одним словом называют такие дикие цветы?(полевые, луговые)

А какие ещё дикие цветы вы знаете? (лютик, фиалка, мать-и-мачеха…)

А в городе где можно посадить цветы? (клумбы, цветники, в саду)

У нас тоже есть такие клумбы, подойдём к ним и посмотрим. Вы узнали эти цветы?(тюльпаны, нарциссы)

Эти цветы сами выросли? (их специально посадили)

А  люди какой профессии высаживают цветы в городе? (цветоводы, озеленители, садоводы)

Зачем же их посадили? (чтоб было красиво, для хорошего настроения)

А такие все цветы как одним словом называются?(садовые)

Назовите ещё садовые цветы какие помните.

Как вырастить эти цветы здоровыми и красивыми? (о них надо заботится, ухаживать: поливать,  пропалывать сорняки, удобрять)

Этим цветочкам нужна наша помощь? (нужна) Почему? ( земля сухая, листья вялые) И что нужно делать? (надо полить) поливаем цветы из леек

У нас ещё есть цветники, пойдёмте их проверим. Подходим к бетонному цветнику

Вы узнали эти цветы? (это петунии)

Хорошо ли они себя чувствуют? (не очень) Чем им помочь? (после полива земля уплотнилась, её надо прорыхлить) совочками рыхлим землю между цветами

А какие ещё растения  могут цвести? (деревья, кусты)

Найдите на участке цветущие деревья и назовите их. Находят черёмуху и клён

Кому ещё кроме человека нужны цветы? (бабочкам, пчёлам, шмелям)

Поиграем в превращения, становимся бабочками или пчёлками.

Проводится подвижная игра «Бабочки на цветах»

Правила игры: на площадке лежат цветные кубики или колечки – это цветы (на 1 меньше, чем детей). Пока звучит музыка (звенит бубен) – это день, бабочки летают. Музыка замолкает – это ночь, бабочки занимают свободный цветок.  Кому цветка не хватило, выбывает из игры.  

IIчасть: самостоятельные игры: игры с песком, рисование мелками на асфальте, конструктор ЛЕГО;

Индивидуальная работа:

речевая:

Ча-ча, ча-ча, посмотри на усача.

Чи-чи, чи-чи, разбежались усачи.

Чу-чу, чу-чу, я помочь тебе хочу.

Оч-оч, оч-оч, я могу тебе помочь.

Соединение на каждый слог  пальцев одной руки с большим пальцем

движения: метание в цель.

IIIчасть :  

сбор  игрушек ;

подвижная игра «Затейники» (или любая другая игра средней или малой подвижности)

уход в группу;