НОД по Познавательному развитию с детьми средней группы. Тема: «Дерево умеет плавать»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Этапы работы

Действия педагога

(методы и приёмы)

Материалы и оборудования

Мотивация детей к деятельности

Сообщаю, что героям сказки, Пузырю, Соломинке и Лаптю, нужна помощь.

Поможем?

Простановка цели детьми

Дети соглашаются помочь героям сказки.

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

Вспоминаем, что произошло с героями: они хотели перебраться через реку, но Пузырь лопнул, а Соломинка сломалась.

Обращаю внимание детей на предметы, найденные героями сказки на берегу, и прошу выбрать тот, на котором можно переплыть через реку (железная и деревянная пластины, бумажная салфетка, кусок хлопчатобумажной ткани). Предлагаю проверить все предметы в емкости с водой для каждого ребенка. Дети кладут все предметы на воду и смотрят, какой из них не утонет. Если предмет не тонет, значит, на нем можно плавать. Выясняют, что бумага, ткань, металл тонут, а деревянные предметы плавают.

Герои сказки говорят, что они не знают такого материала — дерево, они знают только деревья, которые растут у них в лесу. Дети рассказывают Пузырю, Соломинке и Лаптю о том, что деревянные предметы делают из деревьев — их спиливают пилой, стволы очищают от сучьев топором, бревна везут на фабрики, где люди делают из них деревянные вещи, например, мебель.

Показываю несколько других деревянных предметов, называю их, рассказываю, что деревянные предметы легкие, они не тонут в воде.

Деревянные брусочки (для каждого ребенка); образцы материалов: железная и деревянная пластины, бумажная салфетка, кусок хлопчатобумажной ткани; емкости с водой.

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Дети предлагают героям сказки использовать пластинки из дерева для того, чтобы переплыть через реку. Пузырь, Соломинка и Лапоть просят детей рассказать о других признаках дерева. Дети вспоминают его особенности: оно легкое, прочное, гладкое или шероховатое, теплое, горит, не тонет.

Подведение итога

Чем мы сегодня занимались?

Кому мы помогали?

Что вам понравилось больше всего?