Проектная деятельность в старшей группе детского сада. Проект «Моя семья»
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

ГБОУ Школа №760 им. А.П. Маресьева  СП.1848

Проект «Моя семья»

Тип проекта:  творческий, практико-ориентированный,

комплексный, групповой, долгосрочный.

Старший дошкольный возраст (5 – 6 лет)

Подготовил воспитатели

Богунова О.И.

Москва  2014 г

Проектная деятельность в старшей группе детского сада. Проект «Моя семья»

С семьи начинается всё. Воспитание любви к Родине начинается в семье. Семье принадлежит основная общественная функция — воспитание детей, она была и остаётся жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребёнка.

И задача воспитателя детского сада - донести эту мысль до родителей. Ведь вместе - мы одна большая семья.

В реализации проекта принимали участие дети и родители

Актуальность

Семья и ДОУ - два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития необходимо их взаимодействие. Как показывает практика, родители признают приоритет ДОУ в решении воспитательно-образовательных задач, но не считают нужным участвовать в педагогическом процессе. В свою очередь педагоги недооценивают роль семьи и не стремятся объединить с родителями усилия для развития и воспитания детей, поэтому не налаживают надлежащим образом обратную связь, не используют в полной мере влияние семьи на воспитание и развитие ребенка. В системе ДОУ семейное воспитание является его началом, стержнем, венцом. Знания, и умения, заложенные домашним воспитанием, являются первыми ступеньками к вершинам высокого уровня культуры детей. И здесь отводится важная роль ДОУ, требуется поиск новых взаимоотношений семьи и ДОУ, а именно - сотрудничества, взаимодействия, доверительности. В связи с этим, вопрос поиска и осуществления нетрадиционных форм взаимодействия ДОУ с семьей на сегодняшний день является одним из актуальных.

Цель:

Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к близким людям, родному дому, семье, детскому саду, что является основой нравственно-патриотического и гражданского воспитания, его первой  и самой важной ступенью.

Задачи:

• Воспитывать любовь к близком людям, родному дому, семье, детскому саду.
• Создать эмоционально благополучную атмосферу дома и в детском саду, где взаимоотношения между людьми (взрослыми и детьми) построены на основе доброжелательности и взаимоуважении.
• Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.
• Упражнять детей в проявлении сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.
• Развивать у ребёнка чувство ответственности (за начатое дело, данное слово, за живое существо и др.);
• Способствование активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Этапы реализации проекта

I этап «Проблемная ситуация»

Детей необходимо приобщать к семейным традициям и обычаям, повышать интерес к ценностям семьи. Рассмотреть с детьми фотографии близких людей. Пред детьми ставились вопросы: Что такое семья?

II этап «Планирование»

Обсуждение вариантов поиска информации; планирование этапов творческой деятельности; подбор материала, оборудования, которые могут понадобиться для продуктивной деятельности. Игровая деятельность – сюжетно-ролевые игры, театрализованные игры, настольно - печатные игры, пальчиковые игры, художественно-речевая деятельность, чтение и заучивание стихов, сказок и рассказов о семье.

Образовательная деятельность в рамках проекта осуществлялась:

· в ходе режимных процессов;

· в процессе организации педагогом различных видов деятельности;

  в ходе самостоятельной деятельности детей.

III этап « Продукты деятельности»

• Рисования «Моя семья», аппликация «Портрет папы», конструирование «Строим дом для семьи»,
• Составление детьми рассказов о семье.
• Оформление родителями фотоальбома. Досуговые семейные мероприятия.
• Детско-родительские поделки.

IV этап  Завершающий.

Итоговое мероприятие: досуг с участием родителей «Играем вместе»

На завершающем этапе подводятся итоги реализации проекта.

Родители приняли активное участие в реализации проекта.

В процессе работы над проектом более подробно изучила семьи воспитанников, познакомилась с их семейными традициями и увлечениями, особенностями семейного воспитания. Особенность проекта заключалась в том, что вместе с семьей мы не только познаем, осваиваем новое, но и трудимся и активно отдыхаем.

Работа по реализации проекта «Моя семья» вызвала эмоциональный отклик у всех участников, возрос интерес к семье, ее прошлому и настоящему. У детей появилось желание быть похожими на близких людей в делах, поступках. Проявляется эмоционально - положительное отношение к своей семье. Повысилась психолого-педагогическая культура родителей. Работа способствовала также воспитанию чувства гордости за семью, любви и уважения к родителям. Кроме того, дети стали более дружными и получили навыки бесконфликтного общения, совместный поиск выхода из ситуации. А главное, ещё больше сплотила родителей, детей и воспитателя. Нужно помнить, что будущее создаётся