Наблюдения за растениями "Чудо-огород на окошке"
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа) на тему

НАБЛЮДЕНИЯ ЗА РАСТЕНИЯМИ

 "ЧУДО - ОГОРОД НА ОКОШКЕ"

СТАРШАЯ РАЗНОВОЗРАСТНАЯ ГРУППА

ВОСПИТАТЕЛЬ

 ПОПОВА НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА

2017 год

Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

Задачи:

• Расширить знания детей о культурных растениях.
• Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, петрушка, базилик, салат);
• Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
• Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
• Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся.
• Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)
• Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке.
• Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

 Экологическое Образование и воспитание дошкольников является одним из приоритетных направлений. Чем раньше начинается формирование основ экологической культуры, тем выше в дальнейшем ее уровень. Мы учим детей замечать и понимать красоту природы, бережно относиться ко всему живому.

  Для решения задач экологического воспитания планируются разнообразные формы совместной деятельности: труд, наблюдения, игры, тематические прогулки, помогающие детям наблюдать за погодой и природой в естественных условиях, развивающие и познавательные игры, а также устройство "огорода на окошке".

  В конце зимы вместе с детьми занимаемся обустройством огорода: сеем семена пшеницы, овса, укропа, петрушки, высаживаем лук. А чтобы это занятие заинтересовало детей, придумываем различные сюжеты, добавляя персонажей, даем им имена. Так у нас в группе появилась семья Луковых: бабушка Луковица, дедушка Лук, мама Луковка, папа Чиполлоне , Чиполлино и Чиполлинка.

А еще бабушкин дворик с огородом, садом, с прудом, в котором плавали утки, и с загоном для овец.

  Дети с удовольствием ведут наблюдения за ростом посевов, которые отражают в календаре наблюдений, что развивает наблюдательность, приучает всматриваться в окружающую природу, устанавливать последовательность и связь явлений и причины.

  Выращивая растения и ухаживая за ними, дети наблюдают за тем, какие из них растут быстрее, сравнивают цвет, и форму листьев, определяют условия, необходимые для роста и развития. У детей формируется бережное отношение к растительному миру,  уважительное отношение к труду.

"Что за зелень у окна.

Ведь за окном у нас весна.

Поговаривают что лук,

Полезен от семи недуг.

Малыши лучок сажали.

Урожаем угощали,

Витаминов целый клад

Приходите все к нам в сад.