Исследовательский проект "Космос" и презентация проекта
проект по окружающему миру (старшая, подготовительная группа) на тему

Исследовательский проект «Космос»

            Важным средством познания окружающего мира является не только окружающая человека  природа, но и неизведанный мир Вселенной. Она привлекает  внимание человека, заставляет включать в процессе наблюдения различные органы чувств, а значит активизирует начальные моменты познания – ощущение и восприятие.  И.Г.Песталоцци отмечал, что окружающий мир ребенка – источник, благодаря которому «ум поднимается от смутных чувственных  восприятий к четким понятиям».  В работах многих отечественных педагогов говорится о необходимости включения дошкольников в осмысленную деятельность, в процессе которой они сами могли бы обнаруживать все новые и новые свойства предметов, их сходства и различия, о предоставлении им возможности приобретать знания самостоятельно  (Г.М.Лямина, А.П.Усова, Е.А.Панько и др.).Причины встречающейся интеллектуальной пассивности детей часто лежат в ограниченности интеллектуальных впечатлений, интересов ребенка. Реализуя программу «Детство» по познавательному развитию мы заметили, что в недостаточной степени раскрывается раздел «Социальный мир», а именно тема «Космос», поэтому возникла необходимость работы над проектом «Космос».

Перед нами возникла проблема:

Как развить у ребенка представления об окружающем мире до глубин Вселенной, от мифов древних  цивилизаций до современных научных открытий, не зазубривая научные истины, а открывая их самому.

Цель проекта:

Развитие интеллектуально-познавательной и эстетической компетентности детей, творческого потенциала и становление  субъективного оценочного отношения к окружающей действительности.

Гипотеза:

Предположим, что астрономия – наука доступная только взрослым, тогда чем можно объяснить интерес дошкольников к  неизведанному для них миру Вселенной. Мы считаем, что азы науки астрономия могут стать источником познания и умственного развития дошкольников.

Участники проекта:

- воспитанники (дети старшего дошкольного возраста МБДОУ  «ДС» «Берёзка» п.Пурпе)

- педагоги (старший воспитатель, воспитатели старших групп)

- родители детей.

Условия  реализации проекта:

- создание развивающей среды

- выбор оптимальных педагогических воздействий

-создание системы деятельности(ОД, совместная деятельность со взрослыми)

-эрудиция педагога

Этапы работы над проектом

1этап

- выявление первоначальных знаний детей о космосе

- информирование родителей о предстоящей деятельности

- подбор литературы о космосе, плакатов, фотографий

Работа над  проектом началась с создания развивающей среды. В 2014 году была создана планетарная комната «Волшебная астрономия».

 Функции кабинета: Кабинет «Волшебная астрономия» создан для формирования у детей представлений об окружающей мире. В планетарной комнате дети знакомятся с историей возникновения науки астрономия, планетами Солнечной системы, узнают об изучении космоса человеком, больше узнают о нашей планете Земля и ее спутнике.

Развивающая среда кабинета:

модель Солнечной системы, карта созвездий, фотовыставка «Космос», выставка детских работ «Звездная фантазия», подобрана детская и методическая литература по теме «Космос», приобретены дидактические и развивающие игры и пособия, созданы мини-музей «Космос будущего» и мини-музей «Космос будущего».  

2 этап

   1. Составление перспективного плана проекта

2 этап работы – практический

Практический этап работы складывается из ряда направлений:

•        работа воспитателей с детьми;

•        взаимодействие с родителями и социумом.

Результаты проекта

• Презентация проекта «Космос»
• Диагностические исследования показали, что у детей старшего дошкольного возраста систематизировались, имеющиеся  знание детей по астрономии, они овладели элементарных представлений о науке астрономия. У всех детей обогатился словарь путем введения определенных слов в практику общения, появился интерес к поисковой деятельности в процессе проведения элементарных опытов. В результате дети научились составлять схемы, решать кроссворды, что говорит о развитии логического мышления у дошкольников.

По итогам анкетирования воспитателей и родителей можно судить о повышении мотивации участников педагогического процесса по развитию у детей познавательной сферы об окружающем мире, а также повышения их эрудиции.

Таким образом, по результатам проведенной работы можно отметить, что гипотеза подтвердилась. Астрономия – это наука не только для взрослых! Дети дошкольного возраста при создании определенных условий, при использовании различных форм, методов работы и заинтересованности всех участников педагогического процесса вполне доступно овладевают элементарными знаниями о науке астрономия, в результате чего происходит формирование представлений об окружающем мире, который является источником познания и умственного развития детей.

Ресурсы:

Информационные: диагностика познавательного развития детей, запросы родителей, информация из педагогической и научной литературы, интернет сайты, создание планетарной комнаты, методическая работа с воспитателями, родителями.

Научно-методические: Введение в науку «Астрономия». Методические рекомендации к блоку познавательное развитие.  КОИПКРО, Кострома 2002.

Скоролупова О.А. Покорение космоса. – 2-е изд. – М.: ООО «Издательство Скрипторий 2003», 2007 – 80 с.:ил.

Кадровые: педагог (старший) по интеллектуальному развитию дошкольников, воспитатели, дети, родители дошкольников.

Автор:  старший воспитатель МБДОУ «ДС» «Берёзка»п.Пурпе