ГОСУДАРСТВЕННОЕ    ДОШКОЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 ДЕТСКИЙ САД  № 29

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА

КИРОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

по речевому и познавательному  развитию

Тема: «Александровский сад»

(старший дошкольный возраст)

                          Каирова  Ж. К.

        педагог  дополнительного  образования

                                                           Санкт-Петербург

                                                                  2016

Цель: пополнение знаний и кругозора детей о достопримечательностях родного города, об истории строения и развития культурных ценностей.

Образовательные задачи: Закрепить знания детей о городе, Санкт- Петербурге, его достопримечательностях.

Развивающие задачи: Развивать связную речь детей, умение отвечать на вопросы полным и чётким ответом, умение слушать ответы друг друга, наглядно-образное мышление, память, способность  детей сравнивать, обобщать, логически мыслить.

Активизировать словарь: фестиваль, экспозиция, ландшафтная композиция, резиденция

Воспитательные задачи: Воспитывать любовь к своему городу. Сформировать у детей и родителей интерес к культурным ценностям прошлого и настоящего.

Образовательные области: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое развитие.

Оборудование:

Техническое средство: компьютер, интерактивная доска .

Материал: 

Карта-схема Санкт-Петербурга, иллюстрации и фотографии с видами Александровского сада, разрезные картинки с видами Александровского сада, цветные мелки,  цифровые линейки, карандаши,

Предварительная работа:

Прогулки детей с родителями в Александровском саду

Рассматривание иллюстраций из альбома «Сады и парки Санкт-Петербурга»

Дидактическая игра «С какого древа листок» («Круги Луллия»)

Настольные игры

Ход

Педагог:

Девочки и мальчики посмотрите на экран, здесь написаны слова, но как-то непонятно, все слоги перепутались. Давайте попробуем вернуть все на место.

Если вы поставите слоги в правильном порядке, то сможете прочитать  название    достопримечательностей нашего города.

Словесная игра «Составь и назови»

Педагог: Предлагаю вам найти на столах изображение тех достопримечательностей, которые вы составили из слогов  

Игра «Найди и назови» (дети выполняют задание)

Педагог: Друзья мои, да, вы составили из слогов название этого сада, но картинка многим не знакома. Мы сегодня познакомимся с историей создания Александровского сада (слайд)

Педагог: Александровский сад в отличии от Летнего сада с самого начала являлся общедоступным для всех. Он возник на месте луга, здесь рядом жили матросы, корабельные мастера. На этом бульваре проходили празднования Масленицы, Пасхи., отдыхали все кто желал. Через некоторое время к юбилею Петра I бульвар решено было преобразовать в сад городской

В те давние времена, когда царствовал Александр II в начале лета  

был открыт городской сад. Император Александр II приехал на открытие, был дождливый день, но он собственноручно посадил дуб, который сохранился до наших дней и находится напротив Исаакиевского собора. Александр II дал согласие назвать своим именем сад.(слайды)

Проводиться физкультминутка:

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо,

Оглядимся величаво.

И налево надо тоже

Поглядеть из-под ладошек.

И – направо! И еще

Через левое плечо!

Педагог: Украсили сад памятниками; писателям, композиторам, известным людям. В саду были построены беседки, веранды(слайды)

 В Александровском саду было высажено очень много деревьев и  кустарников. (липы, калина, рябина, дубы, сирень, березы, различные цветы)  Построены теплицы, оранжереи. (слайды)

В саду живут соловьи, поползни, иволга, дятлы и насекомые (слайды)

Моделирование (деревья и кустарники сада по сезону)

Педагог: По первому проекту в саду должно было быть, три фонтана. Возникли трудности и решили остановиться на одном фонтане, но зато каком. В скором времени заработал самый большой фонтан в городе у Адмиралтейства, особенность этого фонтана уникальна, высота струи может изменяться в такт музыке, звучащей в саду. Поэтому фонтан называют «Танцующий фонтан» (слайды)

Педагог: Когда будете гулять в Александровском саду, обратите внимание, рядом с садом есть мемориальная плита, сегодня она напоминает о том, что именно отсюда вышел в рейс первый трамвай и первый общественный автобус (слайды)

Педагог: А вот несколько лет назад, на территории сада появился « Мини Петербург» на площадке из гранита выставлены бронзовые копии (скульптурный комплекс)

     1Исаакиевский собор

     2 Казанский собор.

     3 Инженерный замок. Петропавловской крепости.

     4 Главный штаб Зимнего дворца. Дворцовая площадь. (слайды)

Педагог: Теперь внимание, сейчас вы получите задание. Расставьте  буквы по  порядку цифр, и разгадай название достопримечательностей

Санкт – Петербурга.

Цифровая линейка

 Педагог:   Внимание на экран, хочу показать фотографии  с детского конкурса «Рисунок на асфальте» который проходил в Александровском саду (слайды)

 Педагог: Предлагаю вам на спортивной площадке нарисовать цветными  мелками, то, что больше всего понравилось в Александровском саду

Рисование цветными мелками «Рисунок на асфальте»

Педагог: Ну, вот и всё друзья мои, теперь вы узнали историю ещё одной достопримечательности нашего города. Я думаю, вашим родителям будет интересен рассказ о том, что вы узнали сегодня.  Поделитесь с ними своими мыслями, впечатлениями.