Конспект НОД в подготовительной группе "Путешествие на корабле"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Цель – заинтересовать детей на предстоящую деятельность

 В.- Тай-тай , налетай

       В интересную игру поиграй

       Всех приглашаем и никого не обижаем

В.- Дети, знаете ли вы , от чего зависит успех морского путешеств

В.- Как вы понимаете пословицу «Один за всех и все за одного!»

В.- Верно, если вся команда на корабле дружная. Только благодаря, слаженным действиям команды можно преодолеть все опасности и трудности путешествия.

В.- Куда можно отправиться в путешествие?

В.- Кого можно встретить в путешествии, на море?

В.- Какие опасности могут подстерегать в плавании?

Д. Добрый день и добрый час

     Очень рады видеть Вас!

(дети сидят на ковре)

Д. От надёжности и прочности корабля, от погодных условиях, от опытности капитана.

Д. Высказывания.

Д.-В Африку, на Северный полюс и т. д.

Д.- Рыб, кита, птиц, дельфинов, корабли.

Д.- шторм, акулы, рифы, пираты.

Создание образовательной ситуации

Мотивация детей на предстоящую деятельность

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее дВ.-етьми

-Дети, я приглашаю вас в кругосветное путешествие. Согласны?

В.- Как назовём наш корабль?

В.- Под каким флагом мы отправимся в путешествие?

В.- Вы дружны?

В.- Вы сильны?

Тогда мы смело можем отправиться в кругосветное путешествие. Но сначала нужно распределить роли.

 Кого выберем капитаном?

В.- Да вы правы, дети, капитан должен много знать наук: Астрономия, Математика, География и др. уметь ориентироваться по звёздам ночью.

В.- Кто Штурман?

В.- Радистом?

В.- Матросы?

В.- Врачом?

В.- А я  можно буду диспетчером?

В.- Повар-кок .

В. – Водолазом?

В.- Пассажирами?

Д.- Высказывания.

Д.-«Улыбка», «Звёздочка», «Капитан Немо»…

Д.- Под российским, потому что мы живём в России, мы россияне.

Д.- Да!

Д.- Да!

Ответы детей. Потому ,что чётко отдаёт приказы, контролирует всю команду, знает хорошо маршрут.

-Показ слайдов. Ночного неба. «Полярная звезда», « Большая и Малая Медведица».

Д.- ответы детей. Он умеет следить за маршрутом плавания..

Д.- умеет хорошо слушать, улавливать радиозвуки.

Д.- Ответы детей. Умеют выполнять указания капитана.

Д.- Ответы детей. Она знает, где расположено сердце. Остальные органы, может определить пульс, измерить температуру.

Д.- ответы детей. Умеет вкусно готовить.

Д.- ответы детей. Он правильно умеет зарисовать затонувший корабль, починить борт корабля.

Дети-пассажиры берут куклы, книги, животных.

 Цель: –  Активизировать познавательную деятельность детей., .

2 часть - основная

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым

- Наше путешествие начинается!

.

 В.- Капитан, построй свою команду

К.- На флаг, равняйсь. Смирно! Желаю счастливого плавания!

Товарищи матросы, приготовьте палубу к приёму пассажиров !Остальным членам команды занять свои места!.

Диспетчер- Уважаемые пассажиры! Просим занять свои места!

.                      

Д.- Радист корабля «Улыбка» приём, приём как меня слышите? Доложите, где вы находитесь?

Д.- Радист корабля «Улыбка» укажите свои координаты нахождения в море!

Д.- Следуйте данному курсу!

Вос.- Всем подняться на борт корабля! Рассказ об акулах.

Акул недаром называют грозой морей. Это большие, быстрые, зубастые, сильные рыбы. Зубы у акул растут в несколько рядов в 2-3 в течении всей жизни и постоянно меняются. Когда один выпадает, на его месте вырастает новый. Кожа некоторых акул покрыта чешуёй с острыми шипами, и даже лёгкое прикосновение к ней может привести к серьёзной травме. Вспомните сказку, в которой говориться об Акуле. / Доктор Айболит/.

Диспетчер :Приём приём! Капитан корабля «Улыбка» Примите очередную радиограмму

Надвигается шторм! Вам необходимо причалить в ближайшее безопасное место, переждать шторм. Как поняли, приём!

Восп.- ты ,что Пятница, разве можно так здороваться? Дети покажите , как правильно нужно здороваться.

Пятница грустит. Рассказывает ,как ему здесь одиноко, грустно

В.- А мы тебя сейчас развеселим и научим тебя танцевать.

А сейчас на нашем корабле путешествует народная артистка гр. «Сказка» победительница конкурса «Юные таланты» Даша Алешкова она прочтёт стихи «Море» Галина Польняк.

Море шепчет не грусти

Лучше в гости приходи

Подарю тебе ракушку

Ласксого шепну на ушко

Искупаю в пене даже

Полежишь со мной на пляже

Улыбнёшься облакам

А потом вернёшься к нам.

Воспитатель: знаешь ,Пятница,а мы тебя приглашаем к себе в гости.

Штурман вывешивает вывеску «УЛЫБКА»

Матросы выстраиваются.

Матросы драят палубу, протирают пыль, убирают мусор.

Члены команды надевают  фартуки , спец. одежду

Пассажиры занимают места.

К.- Отдать швартовые!

М.-- Есть отдать швартовые!

К.- Поднять якорь!

М.- Есть поднять якорь!

К.- От винта! Право руля! Полный вперёд! Так держать!

Ш.- Есть право руля. Полный вперёд!

Музыка: Шум моря, крик чаек!

Радист:- Слышу вас хорошо! Корабль «Улыбка» вышел в открытое море!

Р.- Приём, приём! Мы идём по курсу 5 поворотов лево руля, 4 поворота вправо руля.

Капитан обходит команду.

К.- Кок, доложите меню на обед!

Кок.- Есть доложить меню на обед!

 1 блюдо-Уха

 2 блюдо- Макароны по-флотски.

 3 блюдо- Компот. Товарищ капитан хотите кофе?

К.- С удовольствием! Очень вкусный. Ароматный! Спасибо!

К.- Товарищ парикмахер, как у вас обстоят дела? Вам всего хватает?

Пар.- Да, у меня имеется шампунь, различные крема, одеколон, новый фен.

К.- Вы отлично приготовились к путешествию!.

К.- Товарищ судовой врач, как обстоят дела с командой? Никого на борту не тошнит? Никто не жаловался на морскую болезнь?

Доктор.- никто не жаловался. Вся команда здорова.

Ш.- докладываю капитану. Товарищ капитан ,прямо по курсу вижу стаю акул(смотрит в бинокль).

Слайды Акул.

Штурман:- Опасность миновала, акулы уплыли.

У пассажирки ребёнок упал в море.

Матрос.- Человек за бортом!!!

Кап.- Матрос. Сбросить спасательный круг. Приступить к спасению ребёнка.

Матрос спасает ребёнка Мама благодарит матроса.

Кап.- Доктор, окажите мед. помощь пострадавшему.

Кап.- Кок, напоите горячим чаем пострадавшую!

Радист: Приём, приём! Вас понял! Переждать шторм в безопасном  месте.

К.= Товарищ Водолаз проверьте дно корабля.

Водолаз.- Есть проверить дно корабля.(прыгает проверяет, зарисовывает)

Дети выходят на остров. Фотографируют, любуются природой, запахами цветов.

Выбегает Пятница!

Пятница:- Люди, Люди! Здравствуйте!(здоровается нога за ногу)

Дети учат здороваться.

Танец «Кукарема»

Пятница: Я согласна.

К.- Шторм закончился ,возвращаемся на борт корабля

(Вся команда идёт на корабль).

К.- Штурман! Взять курс в родной порт « Родничок». Лево рука! Полный вперёд!

Ш..-Есть лево руля! Полный вперёд!

Ш..- Товарищ, капитан, на горизонте показался порт « Родничок».

К..- Стоп, машина! Сбросить якорь!

М.- Есть сбросить якорь!

К.- Команда , стройся! Благодарю всех за отличное путешествие!.Всем жмёт руку.

Матросу 2 дня отдыха.

Цель: Закрепление  знаний детей полученные в игровой деятельности

Подведение итогов деятельности

Педагогическая оценка результатов деятельности детей

3 часть – заключительная

 В.- Дети, .вам понравилось увлекательное путешествие на корабле?

Что вам больше всего запомнилось?

-А что нового вы сегодня узнали?

-А с какими трудностями вам пришлось сегодня столкнуться?

Вы сегодня  отлично играли! И были прекрасными путешественниками.

Ответы детей.

Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности