Проект "Лук - зеленый друг"
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

"Детский сад № 24 комбинированного вида"

Экологический проект  в младшей группе

 «Лук – зеленый друг»

                                                                                                                               Воспитатели:

                                                                   Соколова Эльмира Михайловна

                                                        Касьянова Ольга Витальевна

Мончегорск, 2016 г

Тип проекта: познавательный

Длительность проекта: 2 месяца

Место проведения: МБДОУ №24

Участники проекта:  Дети, воспитатели,  родители

Образовательные области:

• Социально – коммуникативное развитие;
• Речевое развитие;
• Физическое развитие;
• Художественно - эстетическое развитие;
• Познавательное развитие.

Информационное оснащение:

• Детская литература;
• Ресурсы интернета по тематике проекта;
• Иллюстрированный материал.

Актуальность:  Ребенок является первооткрывателем всего того, что его окружает. Он может усвоить все прочно и надолго, если ему расскажут, покажут и если он попробует сам сделать. Дети младшего возраста в недостаточной степени имеют представление про то, как растет лук, что он живой, что необходимо для роста. Недостаточно развит интерес к познавательно – исследовательской деятельности.

Цель проекта: Формировать интерес к познавательно – исследовательской деятельности в процессе выращивания. Привлечь родителей в совместную исследовательскую деятельность.

Задачи проекта: 

1. Формировать у детей знания о росте и потребности растений (тепло, влага, свет).
2. Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами.
3. Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию.
4. Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям.
5. Формировать партнерские взаимоотношения между педагогом, детьми и родителями.

Активизация словаря: Лук, земля, вода, солнце, сажать, поливать, смотреть, наблюдать.

Предполагаемый результат:

1. Дети получат представления о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают.
2. Дети получат представления о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия.
3. Проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.
4. Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получат положительные эмоции от полученных результатов.

Реализация проекта:

Подготовительный этап.

• Создание условий для проекта «Лук – зеленый друг»;
• Изучение методических пособий и литературы по теме;
• Подбор художественной литературы (пословицы, стихи, загадки, игры);
• Составление перспективного плана мероприятий.

Работа с родителями:

• Привлечь родителей к организации и реализации проекта;
• Обсуждение темы проекта;
• Рекомендации по созданию мини-огорода в домашних условиях.

Основной этап.

• Рассматривание лука;
• Рассматривание и сравнение семян лука, огурца, фасоли, гороха, кабачка, чеснока;
• Посев семян травы;
• Исследование по изучению особенностей выращивания культурных насаждений;
• Подготовка ящика для посадки лука;
• Подготовка почвы;
• Подготовка луковиц;
• Посадка лука, установка на светлое место, полив растения;
• Оформление огорода на окне;
• Наблюдение за всходами;

Беседы:  

• «Что такое огород и что на нём растёт»;
• «Чем полезен лук»;
• «Что нужно для роста лука».

Чтение художественной литературы:

• «Купите лук», пер. с шотл. Н. Токмаковой;
• «На что похоже солнце?» Татьяна Бокова

Хороводные игры: «Огородная – хороводная».

Просмотр презентации: 

• «Лук от семи недуг»;
• «Природный лекарь».

Дидактические игры:

• «Чудесный мешочек»;
•  «Собери целое»;
• Расти, расти лучок»;
•  «Чего не стало?»;
• «Вкус и запах».

Лепка: «Большой и маленький лучок».

Аппликация: «Лук  на грядке».

Раскрашивание:  «Чиполино».

Заключительный этап.

Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе познавательно-исследовательской деятельности детей.

ФОТООТЧЕТ